原子结构的探索过程及启示-上海第八中学.DOC

原子结构的探索过程及启示 山东省青岛经济技术开发区致远中学 吴兴龙原子究竟是什么？科学家是怎样认识原子的？探询这一科学研究过程不仅能帮助学生正确认识原子，树立正确的原子观，更能从这个过程中体会科学研究的真谛。 一．原子结构的早期假设 英国化学家和物理学家道尔顿（J．John Dalton，1766～1844）创立原子学说后，很长时间内人们都认为原子就像一个小得不能再小的实心球，不可再分。 1869年德国科学家希托夫发现阴极射线后，克鲁克斯、赫兹、勒纳德、汤姆生等科学家研究了阴极射线，历时二十余年．最终，汤姆生（Joseph John Thomson）发现了电子的存在．这就启发人们：既然从原子中能跑出质量为其1/1700的带负电的电子，这说明原子内还有结构，也说明原子里还存在带正电的物质，它们应和电子所带负电中和使原子呈中性。 原子中除电子外还有什么物质？电子是怎么待在原子里的？原子中什么物质带正电荷？正电荷是如何分布的？带负电的电子和带正电的物质是怎样相互作用的？一大堆新问题摆在物理学家面前．根据科学实践和当时的实验观测结果，物理学家发挥了丰富的想象力，提出了各种不同的原子模型。 1．行星结构原子模型 1901年法国著名物理学家佩兰（Jean Baptiste Perrin，1870～1942）提出的行星结构模型，认为原子中心是一些带正电的粒子，外围是一些环绕旋转着的电子，电子绕转