可能性创新教案(实验简单易懂).docVIP

可能性 教学目标： 1、让学生初步体验事情发生的确定性和不确定性，会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的情况。 2、知道发生的事情中，出现不同情况的可能性是有大小的，能初步列出事情的可能发生的所有结果。 3、培训学生的判断、推理能力，团结合作意识和解决实际问题的能力。 教学重点： 体验事情发生的确定性和不确定性，会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述事件发生的结果。 教学难点： 知道事情发生的可能性是有大小的，会说出一件简单事情所有可能发生的结果。 教具学具： 纸杯、五子棋、记录卡、玩具、ppt等。 教学过程： 一、游戏引入 师：同学们和老师一起来玩个游戏吧。这里有4个纸杯，分三局进行，每次老师向纸杯里放 入棋子，然后打乱纸杯的顺序，你们每个人可以出1块钱猜一次，谁猜到了那个装塑 料球的杯子，就可以获得这个价值10元的玩具，猜不到则重新打乱顺序。 生：好的，非常喜欢，老师我们赶紧开始吧。 1、4个纸杯每个都放入1个棋子，打乱顺序让学生猜。 师：好了，第一局开始！ （几乎全班的同学都举起了手，跃跃欲试，想得到这个精美的礼物） 师：怎么大家都举手想来试试呢？ 生1：因为每个杯子里都有棋子。 生2：4个杯子里都有棋子，就算老师您换了换顺序，我不用猜，拿一个杯子就行了。 生3：4个杯子里都有棋子，我一定可以拿到棋子。 师：哦，怪不得你