2012-2013湘教版初中化学《4.2化学变化的条件》教学设计.docVIP

2012-2013湘教版初中化学《4.2化学变化的条件》教学设计 【学习目标】 1.形成化学变化是有条件的观点,了解化学变化中的条件。 2.认识催化剂的作用。 【教学重点】催化剂和催化作用。 【教学难点】催化剂概念的形成和理解。 【教学手段】实验为主,多媒体为辅。 【教学课时】1课时 【教学用具】仪器:试管、试管夹、酒精灯 药品:氢氧化铜、双氧水、硫酸铜溶液、二氧化锰 【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固练习→归纳小结 教 学 过 程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 教师提示→自学课本→学生讨论并提问→实验观察并记录 在前面的学习中,我们知道： 1.镁带在通常情况下不能燃烧,但点燃后能燃烧生成氧化镁。2.水在常温下不分解,在通电时能分解生成氧气和氢气。由此可见化学反应的发生是有条件的,那么常见的化学反应条件有哪些? 然后演示课本实验：氢氧化铜的分解。 学生看书,交流讨论思考并提问。 [来源:学科网ZXXK] 学生思考并回答：化学反应的条件 有加热、点燃、通电、光照等。 仔细观察实验、记录现象并思考。 培养学生自学习惯,养成合作学习和独立思考意识。 教师提示→自学课本→学生讨论并提问→实验观察并记录 科学研究表明,化学反应的发生除与反应物本身的性质有关,还与反应的温度、浓度等条件有关。因此通过改变化学反应的条件,使化学反应造福于