2015年苏科版八年级初二物理下册：6.5《物质的物理属性》学案教案教学设计.docVIP

6.5 物质的物理属性 课题 6.5 物质的物理属性 教学模式 教学目标 （认知 技能 情感） 认知1、知道各种物质的硬度不同。 2、了解物质一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 3、学会对物质分类。 技能 1、用探究的方法，通过设计实验方案，养成建立比较基准点的习惯。 2、培养乐于探索精神和敢于探索自然现象和日常生活中的科学道理的精神。 情感 1、通过用物质的物理属性对物质分类，感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。 教学重难点 重点：,并能够相互比较.让学生学会分析事物. 难点：引导学生自己总结出各种物理属性 教具 铁块,木块,铁钉,木钉,烧杯,开水,铁棒,木棒,玻璃，铅笔芯，粉笔，塑料尺，钢锯条，磁体，干电池，小灯泡，开关，鳄鱼夹，台灯，橡皮筋 板书设计 6.5、物质的物理属性 一、活动 二、物质的物理属性：硬度、状态、颜色、气味、导热性、导电性、磁性、范性、透光性等 三、应用： 1、对物质进行分类 2、生产、生活中应用 教学环节 学生自学共研的内容方法 （按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容） 教师组织引导激励等内容（启发、精讲、联系评价等） 一激趣导入 活动1：铁钉刻字： 请大家用铁钉在木块上刻一个字,再用木钉在铁块上同样刻一个字,比较一下.在学生无法做到时进一步引导,要想