2016年人教版七年级下册历史：第5课《“和同为一家”》学案（含答案）.docVIP

第5课 “和同为一家” 一、学习目标、重点、难点 学习目标 了解吐蕃的社会发展及与唐朝的关系；了解回纥、靺鞨、南诏的社会生活及与唐朝的关系。 重难点 重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。 难点：唐朝民族关系发展的原因。 知识概览图 三、新课导引 在今天拉萨市的布达拉宫，供奉着唐朝的一位公主，你知道她是谁吗？她就是文成公主。至今，藏族人民仍然称文成公主为“阿姐甲莎”，意思是汉族姐姐。她在藏传佛教中被认作是绿度母的化身（度母，藏族佛教传说中的观音化身），受到极大尊敬。在著名的拉萨大昭寺前，种着枝叶繁茂的“公主柳”，传说是当年文成公主亲手栽下的，时至今日，从高原各地来拉萨朝佛的信徒们，都忘不了为这团结树挂上洁白的哈达。这些神话和传说表达了藏族人民对文成公主的爱戴和感激之情。 【思考讨论】文成公主对藏族人民作出了什么样的贡献？唐朝时期的边疆有哪些主要的少数民族？它们与唐朝又有哪些交往？ 四、 （）互动探究 【探究一】唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？（课本第22页） 【探究二】回顾小学学过的有关藏族人民生活的知识，想想与吐蕃人有哪些相同的地方？（课本第23页） 【探究三】如果你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事？（课本第24页） （）思维拓展 1．文成公主入吐蕃和昭君出塞有什么共同之处？ 2．