2016年人教版七年级下册历史：第9课《民族政权并立的时代》学案（含答案）.docVIP

第9课 民族政权并立的时代 一、学习目标、重点、难点 学习目标 1.了解这一时期民族政权并立的基本史实 2.通过学习，把握这一时期民族政权并立的基本脉络 重难点 重点：1.契丹的兴起于北宋的关系 2.女真建立金和岳飞抗金 难点：评价澶渊之盟 二、知识概览图 三、新课导引 一个英俊的少年骑着白马沿辽河东行，来到上游的木叶山，遇见一个乘青牛的美丽少女。两人互相爱慕，结为夫妻，传说他们就是我国北方古老的契丹族的祖先。契丹人原来的确居住在辽河上游一带，过着游牧和渔猎生活。当时有首诗描绘他们的生活： 行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著，四时畋猎是生涯。 【思考讨论】 契丹是怎样兴起的？宋朝又是怎么建立的？为什么会称这个时期为民族政权并立的时代？ 四、 （）互动探究 1.对澶渊之盟应当怎样评价？他们谁说得对？你怎么看？ 老人说：“史书记载，澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、 茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。我认为宋辽达成澶渊之盟是好事。” 男孩说：“澶渊之盟规定宋要给辽岁币，每年银10万两，绢20万匹，这些都要由宋朝的百姓负担。我认为澶渊之盟对宋朝是屈辱的，对宋朝的百姓也很不利。”（课本第51页） 2.左边铁铸的跪像，在杭州西湖边的岳飞墓前。你能猜出他是谁吗？为什么让他跪在那里？（课本第53页） （）思维拓展 1.契丹族兴起和逐渐强大的原因是什么？ 2