【教案】2.3《水圈和水循环》教学设计鲁教版地理必修一高一地理教案.docVIP

《水圈和水循环》教学设计 巩固迁移，综合分析 2、洋流的分布 [学生活动]读下列全球风带与大洋环流相关模式图，找出风带与大洋洋流的关系以及主要的洋流类型。 (解析：在赤道两侧的信风作用之下，海水自东向西流动，形成南北赤道暖流，在中纬度盛行西风的作用下，海水自西向东流动从而形成中纬度西风漂流，大洋东西两侧的海水由于地转偏向力和补偿流动的共作用，形成由低纬流向高纬度的暖流或由高纬流向低纬度的寒流。) [承转]世界洋流分布虽然有一定的规律，但具体的分布受盛行风，陆地轮廓，海陆分布等影响还是很复杂的。 [活动]读世界表层洋流的分布示意图。 1)说明洋流流向与盛行风向之间的关系。 2)分析南纬40o附近海区洋流的分布与北半球同纬度海区相比有何不同？原因是什么？(南纬40o附近各大洋西风漂流连在一起，形成横亘太平洋、大西洋和印度洋的全球性环流，其性质是寒流，这是因为①南极是冰雪大陆，气温极低，会影响其周围水域的水温。②南极大陆周围漂浮着许多冰山，浮水融化吸热降低了海水温度。③南极大陆干冷的极地东风加剧了海水降温。而在北半球，40oN附近的西风漂流是日本暖流和墨西哥湾暖流的延续，这两股暖流从低纬度流来，故属暖洋流。) 3)观察中低纬度大洋东、西岸洋流性质的差异，归纳洋流流向与洋流性质的关系。 [讨论]假如要使一个漂流瓶由北美沿岸漂流到亚洲沿岸，或由南美沿岸漂流到澳大利亚沿岸，漂流瓶应在哪里投放？