【教案】2017沪科版高中物理选修（3-5）5.2《裂变及其应用》学案.docVIP

5.2 裂变及其应用新课标要求 ★教学过程 （一）引入新课 教师：假如某天一颗原子弹被丢在你的面前你要做的第一反应是什么? 学生：逃跑----- 教师：如果是我，我会赶紧把它捡回家。因为它太值钱了，我要考虑把它卖掉，因为1G武器铀价值1W美金是现在金价的200多倍。这是玩笑话，我们是没机会捡到这玩意的。但这个笑话说明一个事实：铀的价值的确是高，高在哪？等我们学了本节课就知道了 （二）进行新课 1．核裂变 提问：核裂变的特点是什么？猜想裂变的发生机制是什么？ 让学生阅读课本核裂变部分内容，分小组讨论。每一小组由一位同学陈述小组讨论的结果。 学生回答：（1）重核分裂成质量较小的核的反应，称为裂变。 （2）中子进入重核内部，使原子核变成处于激发态的复核，核子剧烈运动，使核变成不规则的状态，核子间距增大到超出核力作用距离…… 教师总结：重核分裂成质量较小的核，释放出核能的反应，称为裂变。 2、铀核的裂变 （1）铀核的裂变的一种典型反应。 提问：铀核的裂变的产物是多样的，最典型的一种核反应方程式是什么样的？ 让学生阅读课本核裂变部分内容 分小组讨论 每一小组由一位同学陈述小组讨论的结果。 学生回答： 如果核子武器或者核反应堆只发生一次这样的裂变，释放的能量以及反应堆中核燃料的利用率会很高么？ （2）链式反应： 提问：链式反应是怎样进行的？ 学生回答：这种由重核裂变产生的中子使裂变反应一代