【教案】【人教版】2017年必修二生物：1.2.2《自由组合定律的应用及解题方法》教学案.docVIP

第1课时　自由组合定律的理论基础 一、两对相对性状的杂交实验过程　　　　　　　　　黄色圆粒×绿色皱粒　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　黄色圆粒　　　黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒2．对自由组合现象的解释(1)F1在产生配子时每对遗传因子彼此分离不同对的遗传因子可以自由组合。(2)受精时雌雄配子的结合是随机的。对自由组合现象解释的验证：测交实验(1)选择杂种子一代与隐性纯合子杂交。(2)后代表现型和比例：黄色圆粒∶黄色皱1∶1∶1∶1。二、自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离决定不同性状的遗传因子自由组合。孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、实验解释、验证方法是什么？自由组合定律的内容是什么？孟德尔获得成功的原因是什么？ [共研探究]孟德尔完成一对相对性状的豌豆杂交实验后进行了两对相对性状的豌豆杂交实验请结合相关材料分析作答：如图为两对相对性状的豌豆杂交实验过程请根据图示回答下列问题： (1)F1全为黄色圆粒说明子叶颜色中黄色对绿色为显性种子形状中圆粒对皱粒是显性。(2)F2有 4 种表现类型其中亲本类型所占的比例为重组类型所占的比例为 6/16。(3)如果杂交实验的亲本改为纯合黄色皱粒×纯合绿色圆粒、F的性状表现及比例与上述 10/16。(4)F2中黄色∶绿色＝3∶1圆粒∶皱粒＝3∶1该比例关系说明两对相对性状也遵循基因的分离定律。孟德尔对自由组合现象的解释如图所示请结合图解思考： (1)F1在产生配子时每对遗传因子彼此分离不同对的遗传因子自由组合产生比例相等的4种配子：YR、Yr、yR、yr。(2)受精时雌雄配子随机结合结合方式共 16种中共有基因型 9种表现型 4种数量比为 9∶3∶3∶1。(3)F2中能稳定遗传的占 4/16遗传因子组成是YYRR、YYrr、yyRR、yyrr。(4)若F共收获种子2 880粒理论上黄色圆粒有 1_620粒绿色圆粒有 540粒。仔细观察测交遗传图解回答下列问题： (1)测交实验的作用测定F产生的配子种类及比例；测定F的遗传因子组成；判定F在形成配子时遗传因子的行为。(2)当双亲的遗传因子组成为YyRr×yyrr时产生 种比例相等的配子后代表现型比例为1∶1∶1∶1；当双亲的遗传因子组成为Yyrr×yyRr时后代的表现型比例为1∶1∶1∶1所以两亲本杂交后代的表现型比例为1∶1∶1∶1时不能仅依此确定亲本的基因型。(3)若测交后代有两种性状且比例为1∶1说明F能够产生两种配子且比例为1∶1其基因型为 yyRr或Yyrr或YYRr或YyRR。[总结升华]两对相对性状杂交实验分析 1/4 YY(黄)　2/4 Yy(黄) 1/4 yy(绿) 1/4 RR(圆)(圆) 1/16 YYRR　2/16 YyRR　4/16 YyRr(黄色圆粒) 1/16 yyRR　2/16 yyRr(绿色圆粒) 1/4 rr(皱) 1/16 YYrr　2/16 Yyrr(黄色皱粒) 1/16 yyrr(绿色皱粒)2.两对相对性状杂交实验的相关总结共有16种组合种遗传因子组合形式种性状表现类型。(1)遗传因子组合形式(9种) (2)性状表现类型 (3)F1形成配子的种类在产生配子时决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离决定不同F1产生的雌雄配子各4种：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1图解如下： 3．两对相对性状的杂交实验中中9∶3∶3∶1分离比成立的条件(1)亲本必须是纯种。(2)两对相对性状由两对等位基因控制。(3)配子全部发育良好后代存活率相同。(4)所有后代都应处于一致的环境中而且存活率相同。(5)材料丰富后代数量足够多。【易误提醒】(1)F2的4种表现型中把握住相关基因组合Y_R_∶＝9∶3∶3∶1。(2)含两对相对性状的纯合亲本杂交中重组性状所占比例并不都是(3＋3)/16。当亲本基因型为YYRR和yyrr时中重组性状所占比例是(3＋3)/16。当亲本基因型为YYrr和yyRR时中重组性状所占比例是1/16＋9/16＝10/16。[对点演练]判断正误(1)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中的表现型与亲本中黄色圆粒作为母本还是父本无关。(　　)(2)杂种F(YyRr)产生4个配子比例为1∶1∶1∶1。(　　)(3)纯合的绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交中重组类型比例为3/8。(　　)(4)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中的基因型有4种比例为9∶3∶3∶1。(　　)(5)F2中纯合子所占的比例为1/4。(　　)解析：(2)F会产生4种多个配子。(3)纯合绿色圆粒豌豆与黄色皱粒杂交中重组类型比例为5/8。(4)两对相对性状的杂交实验中表现型有4种基因型有9种。答案：(1)√　(2)×　(3)×　(4)×　(5)√[共研探究