人教版初二上册生物教案40页表格式教.docVIP

课 堂 教 学 设 计 方 案 湟源 学校 二0一0年 月 日 表一 学年 学期教学改进计划 学校 哈城 学科 生物 年级 八年级 班级 （1） 教师 教学质量目标 平均分： 及格率： 优秀率： 学 期 教 材 模 块 知 识 能 力 结 构 梳 理 全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 教 学 改 进 思 路 和 措 施 1、指导思想： 以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式 ——? 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 2、具体措施1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；2、进一步学习洋思经验，探索新的教学方法，提高课堂效率； 3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高； 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；5、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。 教 学 进 度 计 划 教 学 内 容 参考课时 实授课时 周次 第七单元? 生物圈中生命的延续和发展 ? ? ? 第一章? 生物的生殖和发育 5 ? ? 第一节? 植物的生殖 2 ? ? 第二节? 昆虫的生殖和发育 1 ? ? 第三节? 两栖动物的生殖和发育 1 ? ? 第四节? 鸟的生殖和发育 1 ? ? 第二章? 生物的遗传和变异 7 ? ? 第一节? 基因控制生物的性状 2 ? ? 第二节? 基因在亲子代间的传递 1 ? ? 第三节? 基因的显性和隐性 1 ? ? 第四节? 人的性别遗传 1 ? ? 第五节? 生物的变异 2 ? ? 第三章? 生物的进化 7 ? ? 第一节? 地球上生命的起源 1 ? ? 第二节? 生物进化的历程 2 ? ? 第三节? 生物进化的原因 2 ? ? 第八单元? 健康的生活 11 ? ? 第一章? 传染病和免疫 ? ? ? 第一节? 传染病及其预防 2 ? ? 第二节? 免疫与计划免疫 2 ? ? 第二章? 用药和急救 2 ? ? 第三章? 了解自己增进健康 ? ? ? 第一节? 评价自己的健康状况 1 ? ? 第二节? 选择健康的生活方式 2 ? ? 期末学校考核 表二 第七单元第二章单元教学设计 学校 哈城 学科 生物 年级 八年级 班级 （1） 任课教师 总课时 教 学 目 标 知 识 目 标 技 能 目 标 情感 态度 价值 观目 标 学 情 分 析 教材分析 八年级学生共有27人，他们通过一年半对生物学的学习，基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。本学期还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；所以在新的一学期要做好统考复习总动员，让大家潜心投入到统考复习中来，争取在考试中取得优异的成绩。 教学重点难点 章节教学目标检测试题 表三 课时教学设计 学校：哈城 年级：八年级 人数：27 日期： 学科：生物 课题：第一节? 生物的性状 课型：新授 教师： 教学目标（三维融通表述）： 教学目标： 1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。 2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。 3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。 教学重难点： 重点：性状、相对性状的概念。 难点：基因控制性状。 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教学活动 学生活动 环节一 第二章 生物的遗传和变异 第一节? 生物的性状（前面的“基因控制”先不写） 一、生物的性状 生物的形态特征、生理特性或行为方式等。 相对性状。 二、基因控制性状 观察一张母子合影的照片。请学生分别找出他们相像和不相像之处。 除了刚才说到