岳麓版九年级历史上册复习提纲岳麓版初三教.docVIP

第一单元 跨入近代社会的门槛 第1课 向人性扼杀者宣战——文艺复兴（P2） 1、背景：中古时期，封建统治，教会神权禁锢了人们的思想，扼杀了人性，阻碍了社会的进步和科学的发展。 2、时间：14—17世纪；首先爆发地：意大利 3、核心思想：人文主义 4、实质：并不是对希腊和罗马古典文化的复兴，而是对资产阶级文化的追求，是资产阶级反对封建统治的思想解放运动，是资产阶级文化的兴起；是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。 5、思想核心：人文主义：在文艺复兴运动中，以人性反对神性，以人权反对神权，以自由平等反对封建特权和等级制度。这些思想后来被称为“人文主义”。人文主义是文艺复兴的核心思想。 *******启示：在人文主义的旗帜下，人类看到了自身的伟大，有了个性的张扬，开始新航路的开辟。提倡个人奋斗，发明创造。同时提倡人人平等自由，一人为本，关爱他人。这些思想对历史发展有极大推动作用。 6、代表人物： 但丁《神曲》（但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人——恩格斯） （但丁是文艺复兴的先驱）（《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志） 达·芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》（达·芬奇是多才多艺的文化巨人） 莎士比亚《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧” 7、历史意义：①从意大利开始的文艺复兴运动，打破了中世纪以来的封建统治和教会神学对人们思想的束缚。②强调和发挥人在世界上的作用，而这些思想正是当时新兴资产阶级的愿望 ③是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。 现实意义：①提倡张扬个性，不断创新②以人为本，关注民生③解放思想，构建和谐社会 8、文艺复兴作品中人性的体现： 《神曲》中人性的体现：（P4大字第一段）； 《最后的晚餐》中人性的体现：（P5） 《蒙娜丽莎》中人性的体现： （P5议一议）； 《哈姆雷特》中人性的体现： （P6小字） ***文艺复兴的相关链接 孔子的“仁”“礼”，平等交往，民主化进程，和谐社会，尊重他人，个人奋斗，发明创造，珍爱生命，重用人才，关注民生等。 第2课 探险者的梦想——新航路的开辟（P8） 一：新航路的开辟的必要性和可能性： 原因：①随着商品经济的发展，资本主义萌芽首先在地中海沿岸兴起（新航路开辟的主要原因）。黄金成为最贵重的商品和主要交换手段。对财富的追求成为欧洲人向往海外扩张的物质动力。②《马可·波罗行纪》激起了人们对东方的神往。③15世纪兴起的奥斯曼土耳其帝国阻断了东西方商品陆路贸易的通道，欧洲人希望寻找一条通往东方的新航路。 条件：①欧洲方面——造船，航海技术的进步，对地球的了解。②中国和阿拉伯方面——罗盘针，航海知识与地理知识在欧洲的传播。 ******对新航路开辟条件的认识及启示：中国的罗盘针对世界航海事业的重大贡献，是我们中华民族的骄傲。我们应努力学习，具备必要的知识和技术，坚持真理，热爱科学。 二：新航路的开辟：从15世纪开始，欧洲各国相继开始了持续200多年的海外探险，考察，寻求黄金和侵略扩张活动，史称“新航路的开辟”。 新航路开辟的认识：资本主义的原始积累是残酷的殖民掠夺 1、时间：15—17世纪 2、过程： 航海家 国别 航行时间 资助国家 航向和航行路线 主要成就 哥伦布 意大利 1492 西班牙 向西 欧洲（西班牙）--大西洋—西印度群岛 发现美洲新大陆 迪亚士 葡萄牙 1487 葡萄牙 向东 欧洲（葡萄牙）--大西洋—好望角—印度洋 发现好望角 开辟欧洲前往印度的新航路 达·迦玛 葡萄牙 1497 葡萄牙 向东 欧洲（葡萄牙）--大西洋—好望角—莫桑比克—印度 到达印度，实现欧洲从非洲沿岸到达东方的夙愿 麦哲伦 葡萄牙 1519-－ 1522 西班牙 向西 欧洲大西洋-－太平洋—－印度洋—－大西洋 完成人类历史上的第一次环球航行，证明了地球是圆的 3、评价哥伦布：哥伦布是一位杰出的航海家，他凭借着广博的知识；过人的胆识、勇气、决 心、毅力；开创的精神，以及同伴的支持，克服艰难险阻，发现了美洲新大陆，非常了不起。但他的探险活动带有浓厚的殖民主义色彩，给当地土著居民带来了灾难。 6、影响：新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神，开阔了眼界，把世界 各个地区连在了一起，拓展了人类的活动空间和范围，打破了以往世界各地区相互隔绝的局面。为欧洲资本主义发展提供了巨额的财富和广阔的海外市场，加速了欧洲资本主义的发展。 后果：随着通往非洲、美洲、亚洲新航路的开辟，一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动也开始了，也使欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地。 命题揭秘： 1.文艺复兴和新航路的开辟给了我们哪些启示？ 2.文艺复兴及其创造出的大量文艺作品和科技成就给我们哪些启示