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中央电大《远程教育理论与实践》第三次形考答案（03任务） 一、单项选择题 1. 划分远程教育发展阶段的主要依据是（c）。 A. 授课方式 B. 学生成分 C. 信息技术 D. 通信技术 2. （A）指出了第三代信息技术和远程教育与前两代在成本结构上的经济学差异，及其对发动国家、尤其是发展中国家的特殊意义。 A. 贝茨 B. 德斯蒙德.基更 C. 迈克尔.穆尔 D. 霍姆伯格 3. 第一代和第二代的技术特点是（C）。 A. 异步传播 B. 同步传播 C. 单向传播 D. 双向传播 4. （C）创建了远程教育模式与理论模型。 A. 史密斯 B. 丁兴富 C. 詹姆斯·泰勒 D. 加里森 5. （ ）年中央广播电视大学成立，（）上了第一堂课。 （A） A. 1979 华罗庚 B. 1992 邓小平 C. 1991 王大中 D. 1998 杨振宁 6. 奥托·彼得斯提出了远程教育的（D）。 A. 教与学再度综合理论 B. 独立学习和相互作用均衡发展的理论 C. 学习支持服务的理论 D. 工业化理论和后工业化理论 7. 第一代远程教育是以（）为主要学习资源，以（）为主要通信手段。 （C） A. 视听教材 函授辅导 B. 多媒体 网络教育 C. 印刷教材 函授辅导 D. 视听媒体 广播电视 8. 大学层次的远程教育的实践可以追溯到19世纪三四十年代英国的（）和（）。 （B） A. 开放大学 新大学运动 B. 新大学运动 大学推广运动 C. 函授教育 大学推广运动 D. 计算机辅助教学 广播电视教学 9. 远程教育的特征包括开放性、灵活性、普及型和（B）。 A. 暂时性 B. 终身性 C. 本土性 D. 全球性 10. 与彼得斯、穆尔不同，霍姆伯格关注的焦点主要是集中于远程教学过程中的（A）方面。 A. 人际关系 B. 社会协作 C. 教学互动 D. 教学策略 11. 将媒体应用于教学的有效设计模式是（D） A. 迪克凯瑞模式 B. ASSURE模式 C. 肯普模式 D. ADDIE模式 12. 有关媒体教学的先进性，下列哪种说法是正确的（C） A. 不存在超级教学媒体，每种媒体都有优缺点，应用恰当的媒体表现恰当的教学内容。 B. 随着信息技术的发展，数字化的媒体资源可以取代印刷的文字教材。 C. 因媒体表现的丰富性、多媒体性、超链接性等特点，可以说网络就是一种超媒体。 D. 现阶段超媒体还没有出现，但随着技术的发展，这种媒体最终会出现。 13. 有关媒体教学的差异性，下列哪种说法是正确的（D） A. 针对一定的教学内容，无论采用何种教学媒体教学，都能够取得一样的教学效果。 B. 无论什么教学内容，现代化、信息化程度高的媒体相比之下能够取得较好的教学效果。 C. 教科书加黑板加粉笔的教学方式是最好的，当下将各种数字媒体技术应用于教学是赶时髦的做法，没有实际教学效果。 D. 各种媒体都有相对的优缺点，通过优化组合的多种媒体教学常常是最有效。 14. 在教学设计中，第一个步骤是（A）。 A. 学习内容分析 B. 学习需要分析 C. 学习评价 D. 学习者分析 15. 在远程教育中（A）是教学的主体。 A. 学生 B. 教师 C. 媒体 D. 学生与教师 二、填空题 1. （现代信息技术 ）是远程教育发展的物质技术基础。 2. （函授教育