沪科版《第十一章 从水之旅谈起》复习课教学案及应用训练题(方案三).docVIP

沪科版《第十一章 从水之旅谈起》复习课教学案及应用训练题(方案三) 一、复习目标： ①能列举自然界和生活中不同状态的物质，理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。 ②通过比较海波与峰蜡的熔化和凝固过程，知道晶体和非晶体熔化和凝固过程的区别。 ③通过研究影响蒸发快慢的因素，学会比较的研究方法。 ④通过对水的沸腾现象的探究，体会探究学习的方法。 复习重点难点： 实验探究：影响蒸发快慢的因素。 晶体、非晶体的相同点和不同点。 三、学习活动： 一、探究新知 任务一：物质存在的状态 观察一组图片：晶莹剔透的冰雕、飞流而下的瀑布、古老的蒸汽机 思考讨论：这三幅图有什么联系？作为一组图片我们希望对比什么？由此可以得出什么结论？ 情景二：物体分类比赛 第一组：（男生做） 矿泉水、光盘、酒精、铅球、氟、醋、水、气球中的氢气、牛奶、肥皂、冬天在户外说话时哈出的“白气”、针管、可口可乐、薯条、水银、瓶中的氯气 第二组：（女生做） 洗发液、抹布、充气的救生图、食盐、感冒冲剂、露珠、川贝枇杷露、冰棍、水银、煤气罐、食用油、篮球、自行车轮胎 问题：1、将所有物质进行分类，并指出分类的依据 2、固、液、气的不同特征是什么？ 任务二：物态变化 实验：化冰（用酒精灯加热烧杯中的冰块） 提示：认真观察，注意安全，正确使用酒精灯 问题：化冰实验说明了什么？ 提示：实验的现象是 ，条件是 。 得到的结论是 。 举例交流：列举生活中的物态变化的事例。 任务三：探究海波与峰蜡的熔化 1、提出问题： 什么是熔化？什么是凝固？你能否举几个例子加以说明？熔化是在什么条件下发生的？熔化过程有什么特点？不同物质的熔化过程是否相同呢？ 2、猜想假设 根据自己的生活经验，提出自己的猜想，并与同学交流一下。 3、制定计划与设计实验 观察教材图1-15所示的实验装置，思考并回答如下问题： ①在做海波熔化实验时，为什么不用酒精灯直接对试管加热，而要把试管放在有水的烧杯中，再用酒精灯对烧杯加热呢？ ②烧杯中的水量多少恰当？ ③温度计液泡在什么位置合适？为什么？怎样能做到将温度计液泡放入合适的位置？ ④要记录什么数据？怎样记录数据？ ⑤实验的操作步骤是什么？ ⑥怎样保证实验过程中安全操作？ 4、分析与论证 作出海波与峰蜡的熔化图像，思考如下问题： ①图像中，纵横坐标分别表示什么物理量？ ②海波经过缓慢加热温度如何变化？当温度达到多少时海波开始熔化？ ③在海波熔化过程中，其温度如何？熔化所需要的时间是多少？在熔化的过程中，海波是以什么状态存在？ ④峰蜡与海波的熔化过程一样吗？哪些地方不一样？ 5、练一练：下表为研究“海波熔化过程”实验时记录的数据 时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度（℃） 32 36 40 44 48 48 48 52 56 60 （1）根据数据做出海波的熔化曲线。 （2）由数据和图像可知前3分钟，海波是 态存在，4-6分钟是以 态存在，7-9分钟是以 态存在。 （3）熔化过程用了 分钟。 （4）熔化的特点是 ，但温度 。 任务四：熔点与凝固点 认识熔点、凝固点、晶体、非晶体的概念，会查一些物质的熔点与凝固点，思考如下问题： ①熔点表格上方给出的“在105Pa大气压下一些物质的熔点（凝固点）”你有什么认识？ ②表格中哪种晶体的熔点最低？熔点是多少？ ③能否用铅锅作为容器来熔化铁？为什么？在南极考察站能使用水银温度计测气温吗？ 四、应用与训练： 一、填空题： 1、物质由一种状态变为另一种状态的过程称为 。 2、固体具有一定的 和 ，液体没有 却有一定的 ，气体既没有 ，也没有 。 3、自然界中物体常见的三种状态是 、 、 。 4、举出三个物态变化的例子 5、给晶体加热，当它的温度升高到 时，才开始熔化，在熔化过程中，晶体吸热温度 。 5、在松香、冰、玻璃、铁、蜡中，属于晶体的是 。 7．物质从____变成____的现象叫汽化，汽化有两种方式分别是____和____． 8．夏天撒到地面上的水很快就干了，这是____现象． 9．沸腾是液体在_______同时发生的____汽化现象，各种液体沸腾都有确定的温度，这个温度叫做____．液体在沸腾过程中都要____热． 10．在标准大气压下，酒精和水的沸点分别是78 ℃和100 ℃，把酒精放在试管中