太阳教材分析和学情分析本节是初中一年级七年级上第.DOC

太阳 教材分析和学情分析 本节是初中一年级（七年级）上第一章第三节：最近的恒星——太阳。在前两节已学习宇宙和银河系的相关知识，本节作为“地球、宇宙和空间科学”的延续和深入，对后面“太阳系”、“行星”做了略微的铺垫。 本节介绍了太阳的概况：日地距离、 二、 教学目标 1.知识技能目标： （1）可以描述太阳的大小、温度、质量（与地球比较），知道日地距离。 （2）给一张太阳表面图片能说明各部分结构：光球、色球、日冕。 （3）熟悉耀斑、日珥、太阳风等太阳活动，可以解释太阳黑子并计算太阳黑子周期。 （4）给出太阳黑子活动对地球影响的例子。 （5）简述从地心说到日心说的变革与发展。 2. 情感、态度、价值观领域目标： 激发学生关注宇宙并探索宇宙奥秘的兴趣。 学生注意观察日常实例并利用课本知识来解决问题。 3. 过程与方法目标： （1） 通过观察发现现象，学习理论知识，利用知识解释现象。 （2） 教师引导，学生讨论、探索。太阳还有很多未解之谜，等着人们去了解她。 三、 教学重难点： （1）太阳表面结构：光球、色球、日冕它们所在的位置和次序。 （2）熟悉耀斑、日珥、太阳风等太阳活动，可以解释太阳黑子并计算太阳黑子周期 四、 教学方法： 讲授法练习法 教学任务与内容 教师活动 学生活动 设计思想 启动和引入 播放几张有关太阳的图片，请同学分别描述。 “万物生长靠太阳”。“地球的热量源泉是太阳”。引导学生用一句话描述太阳。 太阳由什么所组成的？离地球有多远？对人类的影响有那些？这就是本节课要学的内容。 描述图片 描述对太阳的感受。 激起学生兴趣 注意，直观地看图片和讨论，更能活跃气氛和激起学生兴趣 太阳概述 1.通过对标题的分析，太阳是个恒星，提问：恒星的特点？ 归纳：据科学研究，太阳是由炽热气体组成的，能自己发光的球状天体，是距离地球最近的一颗普通恒星。 2．讲述：现在我们了解太阳的有关情况（太阳概况）：(1)日地平均距离1.5亿千米。要求计算时间，给予光的速度3×10︿1.989×10︿30地球上的指南针；信鸽会迷路；无线电通讯也会受到严重阻碍，会对飞机、轮船和人造卫星的安全航行、还有电视传真等等方面造成很大的威胁黑子还会引起地球上气候的变化黑子多的时候地球上气候干燥，农业丰收；黑子少的时候气候潮湿，暴雨成灾太阳黑子数目增多的时候，地球上的地震也多。 树木的生长情况也随太阳活动的11年周期而变化。黑子多的年份树木生长得快；黑子少的年份就生长得慢。 更有趣的是，黑子数目的变化甚至还会影响到我们的身体，人体血液中白血球数目的变化也有11年的周期性。1755年起算的太阳黑子周期为第一周.（1755年是峰年） 2004年是第几周期？ 23周。 练习：第20周为第几年？ 1755＋19×11＝1965年 1987年为第几周？ 1987＝1755＋11X X＝21 21+1=22 在未来30年内，还会出现几次太阳黑子高峰期，大约在哪几年？ 3次 太阳黑子的监测： 2.现在我们稍微了解一下其他的太阳活动：（1）日珥：太阳的周围镶着一个红色的环圈，上面跳动着鲜红的火舌，这种火舌状物体就叫做日珥，日珥是通常发生在色球层的，它像是太阳面的耳环一样一般发生在色球层中，所以也叫“色球爆发”。日面上（常在黑子群上空）突然出现迅速发展的亮斑闪耀，其寿命仅在几分钟到几十分钟之间 3.最近的恒星——太阳 1.太阳：发光发热，炽热气体组成的气体。 2.太阳概况 太阳大气结构 和 太阳活动 ︵ 里 光球 太阳黑子 色球 日珥、耀斑 日冕 太阳风 ↓ 外 ︶