第十九章走进信息时代教案及学案有答案-沪科版初三九年级.docVIP

九年级物理教案 第十九章《走进信息时代》 一、教材分析 本章讲述的信息的记录和储存、传输和共享，主要介绍信息传递的方式、载体和现状，引导同学们关心、了解科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和负面效应，从而树立正确的科学观。 本章教材用了三节，即感受信息、让信息飞起来、踏上信息高速公路，按照信息的记录、传递的发展史为主线进行安排。xK b1.C om 要求通过本章学习知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 波长是第一次出现的物理量，教学中要注意阐述，以机械波为例，以横波为例，使学生产生感性认识，从而明确波长的物理意义。波长、频率和波速的关系属于知道的水平，能够进行最简单的计算即可。 电磁波的速度是很重要的物理常数，应该记住电磁波在信息传播中具有重要作用，本教材让学生了解到电磁波传播信息时，具有携载信息的作用，频率越高的电磁波，携载的信息容量越大。 “了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响”，是联系实际进行“科学、技术、社会”教育的一条标准，是将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养有机联系的最佳结合点。通过学习，使学生受到现代物理思想的启迪，对科学技术对社会的影响有初步认识，这对学生科学世界观的形成具有重要意义。 本章第一节从古至今，介绍了信息的记录、传播的方式。第二节介绍了电磁波。这是本章的核心内容。第三节踏上信息之路，介绍信息高速公路的物质基础、传输光的介质：光纤，电话系统的网络；因特网。 本章的科学内容重点在第二节，全章三节内容，共同完成课程目标：在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个难度对学生进行全面培养。 二、教学目标 1、通过实验探究电磁波的产生和传播。 2、知道电磁波的真空中的传播速度。 3、知道波长、频率和波速的关系。 4、了解波在信息传播中的作用。 5、了解人类经历的五次信息变革并体会中华民族的聪明才智和贡献。 6、通过各种途径了解电磁波的应用，体会科学技术对人类、社会、自然的作用，培养关心科技前沿的意识。http://www .xkb1. com 三、教学重点、难点 重点：（1）知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。 （2）知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 难点：1.波的相关概念1、主要是学生自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会； 2、教师和学生一起收集资料、交流，一同经历，共同提高； 3、光纤实验、因特网尽可能让学生亲身做一做，电话听筒、话筒拆开看一看； 4、引导学生习惯用所学知识去体验生活中的高科技。 课时安排：1课时 教学过程： 一、复习提问、引入新课 每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印…… 二、投放学案，引导自学 先让学生按学案中“自主学习”部分内容，自学教材内容，教师主要提供给学生挂图，讲述电话的原理部分。 三、合作共建，经历过程新 课 标 第 一 网 通过以下几个问题的提出，来检查学生的学习情况。 1、信息的概念 提出问题：当今世界的三大产业是能源、材料和信息，你知道什么是信息吗？ 2、古代信息的传播 你知道古代人们是怎样传递信息的吗？早期的信息传递具有哪些特点？ 3、信息的记录 你知道信息的记录的发展历史吗？中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献？ 4、现代信息的传播 现代信息的传播主要采用哪些方式？ 5、电报 电报的发明者是谁？信息是怎样传播的？ 6、电话 出示电话的挂图和实物，问：电话的发明者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有什么作用？和学生一起分析电话的结构。 小结：1、电话的基本原理：2、电话的话筒3、电话的听筒 2、下列元件中装在话筒里的有( )，装在听筒里的有( ) A、电磁铁 B、碳粒 C、膜片 D、电池 【解析】话筒由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流；听筒由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音。答案：B C，A 3、电话的听筒主要应用了电流的( ) A、热效应 B、化学效应 C、磁效应 D、三种效应都有 【解析】听筒里有电磁铁，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流，导致电磁铁磁性大小随之改变，这样吸引薄铁片的力量发生相应的变化，从而转化成相应的声音。它