高三历史考前的讲话.docVIP

高三历史考前的讲话 .6 ★应试指导篇 一、调适出良好的高考状态 最后几天的冲刺复习要努力做到： ①精神饱满、沉着镇静（武林高手的气质、大将的风度）、适度紧张、学习专注、必胜的信念。 ②沉着镇静是高考必备的心理素质，必胜的信念是高考取胜的关键，适度紧张是高考正常发挥之需要。 ③睡眠好、吃饭香、心情稳、身体棒、精力旺、烦恼净、信心足、干劲大、失误少、效率高。 ④学习比较稳的同学要一鼓作气，奋勇争先。成绩不理想，发挥不好的同学要永不服输，潜心学习，哀兵必胜。成绩起伏、浮躁型的同学要有一颗平常心。 二、统筹合理安排答卷时间：原则：循序渐进，步步为赢！ 选择题安排25分钟左右，包括仔细填涂答题卡的时间，务必在涂卡时就完成选择题的复查，有疑问的选择题在试卷上做好记号待主观题完成后再去斟酌；每一道主观题分析、归纳3分钟，书写、修改10分钟，共13分钟（5题共65分钟左右）。防止前松后紧或前紧后松。最后10分钟，查漏补缺，尤其是要认真检查选择题是否填涂准确、完整。材料题和问答题尽量在草稿纸上列出简要提纲或整理、修改答题思路，在基本成型后再从容答题。 三、答题时应遵循“自前至后（符合平时做题习惯，题型也是越后越复杂）先易后难（先易：把握基本分；进入解题状态）（后难：以免影响得分）不可恋战”的原则。 四、审题是应试技巧的灵魂，是应试中最根本的环节。 审题正确，条分缕析，所向披靡；审题失误，南辕北辙，满盘皆输。有些同学答题一味求快，往往审题不清便匆忙动笔，结果掉进命题者的“陷阱”之中，不得已再回头来重新思考，整理思路，“欲速则不达”。看错一个词、弄错一句关键语言都可能会“失足成憾”；所以审题一定要慢，有了这个“慢”，才能形成完整的符合逻辑的解题思路，才有答题的“快”。 第一步：审中心词，即“围绕什么问题，答什么”。这一步同学们基本上都能做到，但一定要做到“准”和“全”。选择题别忘了审答题方式，如反向设问、最佳性选择题，材料性选择题。 第二步：审主体，即“答什么的什么”。这一步最为同学们所忽视，但命题人经常在此设置“陷阱”。 第三步审限制词，即“怎样答”。近几年高考题的限制条件都比较多，有时间限制、空间限制、角度限制、分值限制等。这些限制条件，虽然不是试题的主干，但对答案重点的确定、内容要点的取舍都有至关重要的意义，在答题思路中，起着路标的作用。 五、解题指导： （一）选择题 1、仔细阅读题干，注意题干中的关键词或限定语：“最”、“主要”、“根本“直接”、“不正确”、“不属于”、“不同”、“相同”、“无关”、“准确”等 ， 注意时间、空间、人物等，力求读懂，尽量揣摩出题者的用意，明确考查的内容、出题者的要求以便正确回答； 2、读懂每一选项包括材料（史料）、图片、漫画、表格等，尽可能的获取有效信息，特别是和教材相关信息有关的历史人物、历史时间、历史地名、著作名称、历史名词、重要的历史概念等。获取和解读信息理解试题提供的图文材料和考试要求整理材料，对有效信息进行完整、准确、合理的解读。①以辨证唯物主义和历史唯物主义基本原理为依据，去衡量备选项的正误，如生产力标准、历史发展的前进性和复杂性的原理、人民群众创造历史论、矛盾论等。 ②排除法、首定法（首先确定一项是正确或错误的）也是最常见的方法，如在组合式选择题的解题中多运用这种方法。 ③注意否定式选择题的解法，关注题干中的“不、错误、无关”等否定词下的着重号。 ④特别要注意的是：所有选择题都是按照历史发展的时间顺序排列的，答案也是按照时间顺序排列的，一定要注意时间顺序。 （二）非选择题 1、材料型问答题 （1）认真阅读所要回答的题目，注意提问中的提示语，如“根据材料”或“结合所学知识”；注意对所问问题的简化与转化，明确所要回答的内容。 （2）仔细阅读材料，特别关注材料中的人物、地名、历史事件名称、时间、作者、材料出处（著作），尽量从材料中获取与材料相关的有效信息。 （3）将材料中有效信息和教材相关知识点连接，并结合问题整理答案（腹稿）。 （4）组织简洁的学科语言回答。 ①根据分值组织答案，一般来说，分值为奇数的一分一点，分值为偶数的二分一点； ②一定要分点作答，列点明确，注意条理。 ③材料解析题的回答要采用精炼、概括的语言作答，言简意赅，切忌拖泥带水，不得原文摘抄。 2、分析综合型问答题 （1）看清题目中的提示语、限定词、提问项，特别要注意题目中出现的历史时间、国家、人物等关键词。弄清问答题的类型如叙述型、比较型、评述型（先作出评价正确、错误或片面，后结合史实进行论述）、开放型（任选一种观点进行评析）。 （2）对于比较型问答题来说，根据比较项作答；如果没有明确的比较项，一般从事件的背景（原因、条件）、进程、性质（实质）、结果、作用、影响等方面入手。 （3）对