苏少版一年级下册音乐教学计划-苏教版小学一年级.docVIP

吴江市实验小学学科教学计划 2010～2011学年第二学期 年级 一年级 学科 音乐 单元 教学内容（课题） 总课时数 一 春来了 3 教学目标 通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色。感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。 能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》：能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感：学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲：认识并会书写简单的节奏谱。 能利用打击乐器或自编声势作为歌曲伴奏，并在尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。 能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。 教材分析和 教学建议 “春来了”这一单元设计了学唱歌曲《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》，欣赏木琴独奏《小松树》，表演集体舞《小树快长高》，以及节奏创编《小雨点》等系列音乐活动。这样的人文活动的组合，贴近学生的生活，能使学生通过音乐体验，初步感受大自然的奇妙，形成环保意识；让学生通过听、唱、动、思、编等活动增强感受美、鉴赏美表现美和创造美的能力。 主课题 渗透 实践活动安排 吴江市实验小学学科教学计划 2010～2011学年第二学期 年级 一年级 学科 音乐 单元 教学内容（课题） 总课时数 二 妈妈的歌 4 教学目标 在音乐活动的体验中，使学生能感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。 对不同国度、不同风格的摇篮曲有初步的了解，通过歌唱、表演初步体会到这类音乐作品中蕴涵着的轻柔、亲切的情绪与情感特征；对女声独唱的独特艺术魅力有初步的认识。 能熟练有感情地演唱《小宝宝睡着了》、《家家就是妈妈》，背唱歌曲《大树妈妈》；并能用自己喜爱的表达形式，表现歌曲的情绪。 学生乐于参加表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。在活动中，音乐表现力、创造力以及与他人合作的能力有所增强。 教材分析和 教学建议 本单元安排了学唱歌曲《大树妈妈》、《小宝宝睡着了》、《家家就是妈妈》，欣赏黎族民歌《摇篮曲》、舒伯特的《摇篮曲》、童声独唱《唱给妈妈的摇篮曲》，歌表演《泥娃娃》等音乐活动。通过这些活动，可以让学生接触不同国度、不同风格的摇篮曲，感受女声独唱的独特艺术感染力，体验音乐作品中蕴涵着的轻柔、亲切的情绪与情感特征。 主课题 渗透 实践活动安排 吴江市实验小学学科教学计划 2010～2011学年第二学期 年级 一年级 学科 音乐 单元 教学内容（课题） 总课时数 三 唱着歌儿去劳动 4 教学目标 学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，体验到劳动创造财富的愉快，并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。 通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点。使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。 学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《快乐的小木匠》、《勤快人与懒惰人》，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。 教材分析和 教学建议 本单元所选曲目生动活泼、风趣幽默，极富表现力。让学生在演唱、演奏、综合性艺术表演等方面得到充分的锻炼是本单元的重点内容。本单元的实践活动意在激发学生学习音乐的兴趣、发掘学生的表演潜能，进而培养、发展学生的音乐表现力。 主课题 渗透 实践活动安排 吴江市实验小学学科教学计划 2010～2011学年第二学期 年级 一年级 学科 音乐 单元 教学内容（课题） 总课时数 四 3 教学目标 学生能从本单元的音乐作品中了解其中的故事，并能从童话、寓言类故事中悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是一种值得赞美的品格。 能有表情地、整齐地演唱歌曲《大鹿》、《守株待兔》，并能较准确地掌握后拍起的节奏，能用富有弹性的声音演唱“顿音”；能听辨得出“童声齐唱”这种演唱形式；在欣赏管弦乐《龟兔赛跑》时，能根据音色及旋律特征分辨出表现兔子、乌龟的不同音乐主题。 通过创编、表演音乐剧，学生的想象力得到充分发挥，当众展示自己表演才能的欲望有所增强，并能从相应的活动中体验到成功的快乐。 教材分析和 教学建议 用音乐的形式讲述故事，这是孩子们喜闻乐见的音乐学习方式之一。本单元通过学唱歌曲《大鹿》、《守株待兔》，欣赏童声齐唱《小红帽》管弦乐《龟兔赛跑》，创编、表演音乐剧《守株待