第八章力复习教案-苏科版初二八年级.docVIP

复习第八章《力》1、2节 【知识整理】 概念：力是物体对物体的作用。（施力物体 受力物体） ①必须有两个或两个以上的物体。 ②物体间必须有相互作用 单位：“牛顿”简称“牛”。用“N” 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 万有引力（重力）； 电磁力（弹力、摩擦力）； 强相互作用； 弱相互作用。 （1）概念：物体发生弹性形变产生的力叫弹力 （2）弹力的种类：拉力、压力等 （3）弹力的大小：与物体弹性形变大小和物体的材料有关 （4）弹性势能：物体发生弹性形变时具有的能量（与弹性形变大小有关） (1)重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 (2)重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg表示质量为1kg 的物体所受重力为9.8N。 ⑶重力的方向：竖直向下。 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和是否水平。 ⑷重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板重心在两条对角线的交点 （5）重力势能：被举高的物体具有的能量（与质量和举起高度有关） A．原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B．使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C．注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程 握力计…… 【 教学目标 】 1.? 知识与技能 　 (1)?了解力是一个物体对另一个物体的作用；知道物体间力的作用是相互的；知道力的单位； (2) 会画力的图示和力的示意图； (3)了解什么是弹力；知道弹簧测力计的原理；会正确使用弹簧测力计； （4）知道重力是由于地球的吸引而产生的；道重力的方向、重心； (5) 理解重力与质量的正比关系，能用公式 G = mg 计算有关的问题。 2.? 过程与方法 (1)?通过观察分析日常生活的现象，，培养学生观察、思维、联系生活实际等能力； 经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。 (2)?通过参与探究活动，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形式收集实验数据；通过分析实验数据，让学生学会用比值处理数据的 3.? 情感、态度和价值观 (1)?通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想； (2) 通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值； (3) 通过物理知识与自然、生活现象的关系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。 （4）通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理 【 教学重点 】力的概念 、 力的测量原理。　重力的大小、方向和作用点。 【 教学难点 】力的概念以及物体间力的相互性；会用弹簧测力计测量力的大小。 ☆方法指导：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 显示微小形变 用简单的装置也可以显示微小形变．找一个大玻璃瓶，装满水，瓶口用中间插有细管的瓶塞塞住(如图)．用手按压玻璃瓶，细管中的水面就上升；松开手后，水面又回到原处．这说明玻璃瓶受到按压时发生形变． 【典型例题】新 课标 第 一网 例1、 在光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着，如图所示． 问： (1)物体与墙壁之间有没有弹力作用? (2)给物体一个水平向左的力F，物体与墙壁间是否有弹力作用? 例2、关于弹力，下列说法错误的是………………………………… ( ) A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力 例3、如图，弹簧测力计的量程是＿＿＿＿，分度值是＿＿＿＿，该弹簧测力计＿＿＿＿＿(能/不能)直接用来测力的大小．需先＿＿＿，否则会使测得的值比真实值偏＿＿＿（大/小） 例4、使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是…………………………… ( ) A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围 例5、我国首位叩访太空的