初二数学《相似三角形.docVIP

乐恩特教育个性化教学辅导教案 编 号：20 授课教师 地点 教室 时间 学 生 年级 八年级 科目 课 题 全等与相似图形中考真题检测 教学目标 教学重点 教学难点 教 学 过 程 1、（本题满分7分） 如图10，四边形ABCD、DEFG都是正方形，连接AE、CG,AE与CG相交于点M，CG与AD相交于点N． 求证：（1）； （2） 2、(本题满分7分) 如图11，已知△的面积为3，且AB=AC，现将△沿CA方向平移CA长度得到△． （1）求四边形CEFB的面积； （2）试判断AF与BE的位置关系，并说明理由； （3）若，求AC的长． 3、如图，在平行四边形ABCD中，过点A作AE⊥BC，垂足为E， 连接DE，F为线段DE上一点，且∠AFE＝∠B. 求证：△ADF∽△DEC 若AB＝4,AD＝3,AE＝3,求AF的长. 4、如图（4），在正方形中，分别是边上的点，连结并延长交的延长线于点 （1）求证：； （2）若正方形的边长为4，求的长． 5．如图（15），在梯形中，厘米，厘米，的坡度动点从出发以2厘米/秒的速度沿方向向点运动，动点从点出发以3厘米/秒的速度沿方向向点运动，两个动点同时出发，当其中一个动点到达终点时，另一个动点也随之停止．设动点运动的时间为秒． （1）求边的长； （2）当为何值时，与相互平分； （3）连结设的面积为探求与的函数关系式，求为何值时，有最大值？最大值是多少？ 6．（本题满分9分） 一块直角三角形木板的一条直角边长为m，面积为m2，工人师傅要把它加工成一个面积最大的正方形桌面，请甲、乙两 你认为哪位同学设计的方案较好？试说明理由．（加工损耗忽略不计，计算结果中可保留分数） 7、如图1，O为正方形ABCD的中心，分别延长OA、OD到点F、E，使OF=2OA，OE=2OD，连接EF．将△EOF绕点O逆时针旋转α角得到△E1OF1（如图2）． （1）探究AE1与BF1的数量关系，并给予证明； （2）当α=30°时，求证：△AOE1为直角三角形． 8、（本题满分12分） 情境观察 将矩形ABCD沿对角线AC剪开，得到△ABC和△A′′D，如图1将△A′′D的顶点A′与点A重合，并绕点A逆时针旋转A′)、B在同一条直线上，如图2所示． 观察图2可知：与BC相等的线段是 ▲ ，∠CAC′= ▲ °． 问题探究 如图，ABC中，AG⊥BC于，A为直角顶点，分别以AB、AC为边向△ABC外作等腰ABE和等腰ACF，E、F作射线GA的垂线，垂足分别为P、Q. 试探究EP与FQ之间的数量关系，并证明你的结论. 拓展 如图，AG⊥BC于，分别以AB、AC为一边向△ABC作矩形ABME和矩形ACNF，线GA交EF于点若ABk AE，AC= k AF，试探E与F之间的数量关系，并说明理由. （1）、能否使你的三角板两直角边分别通过点B与点C？若能，请你求出这时 AP 的长；若不能，请说明理由； （2）、再次移动三角板的位置，使三角板顶点P在AD上移动，直角边PH始终通过点B，另一直角边PF与DC的延长线交于点Q，与BC交于点E，能否使CE=2cm？若能，请你求出这时AP的长；若不能，请你说明理由。 课堂检测 测试题_______道；成绩_______；教学需:加快□;保持□;放慢□;增加内容□ 课后巩固 作业_____题; 巩固复习____________________ ; 预习布置_____________________ 教师课后反思 签字 教学主任： 教学组长： 学生/家长： 参考答案 1、 证明：（1）四边形和四边形都是正方形 3分 4分 （2）由（1）得 ∴AMN∽CDN6分 2、解：（1）由平移的性质得 （2）．证明如下：由（1）知四边形为平行四边形 3、（1）证明：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AD∥BC AB∥CD ∴∠ADF=∠CED ∠B+∠C=180° ∵∠AFE+∠AFD=180 ∠AFE=∠B ∴∠AFD=∠C ∴△ADF∽△DEC (2)解：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AD∥BC CD=AB=4 又∵AE⊥BC ∴ AE⊥AD 在Rt△ADE中，DE= ∵△ADF∽△DEC ∴ ∴ AF= 4、 （1）证明：为正方形，