安徽合肥八中人教版初中物理九年级第二十章第1节课件（共18张PPT）.ppt

类比、讨论： 电现象与磁现象有哪些相似之处？ 磁场减弱会带来哪些危害？ * 1．知识与技能 （1）了解电流的磁效应，了解电流磁效应发现的相关物理学史； （2）知道磁场的基本特性，了解地球的磁场； （3）了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响，关注磁现象在生活和生产中的应用。 2．过程与方法 利用类比法、实验观察法让学生通过对磁场的客观认识去理解磁场是客观存在的一种特殊物质。 3．情感态度与价值观 （1）了解奥斯特的电流磁效应的发现过程，体会创新思维的重要性及为科学研究坚持到底的信念。 （2）通过探究磁体与电流之间相互作用，调动学生的学习主动性，培养他们的探究意识，激发学生学习的热情，体会研究的乐趣。 教学目标 1.磁性：能够吸引铁质物体的性质 2.磁体：具有磁性的物体叫做磁体 3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。 小磁针静止时指南的磁极叫做南极，又 叫S极；指北的磁极叫做北极，又叫N极。 4. 磁体间的相互作用:同名磁极相斥， 异名磁极相吸。 一、磁现象： “探究电与磁联系”的物理学史 富兰克林 莱顿瓶放电流过缝衣针 附近时针被磁化 雷电过后， 刀叉有了 磁性 奥斯特 YES！ NO! 库仑 托马斯.杨 安培 “探究电与磁联系”的物理学史 分组实验一： “奥斯特先生，已经永远把他的名字和一个新纪元联系在一起了” 探究通电导线对小磁针的作用力 二、电流的磁效应 分组实验二 ： 磁体对电流的作用力 演示实验 ： 平行通电导线间的相互作用力 三、磁场 1、定义：存在于磁体周围或通电导线 周围的一种特殊物质 2、基本性质：对放入其中的磁体或通电导线有力的作用 3、方向：规定自由转动的小磁针静止时N极的指向为磁场方向 4、磁场有强弱之分 四、地磁场 地磁的N极在地理南极附近，地磁的S极在地理北极附近。 我国在世界上是第一个提出地磁场存在磁偏角的国家 想一想： * * *