2011届高考数学二轮复习卷:2-2函数的值域与最值.docVIP

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2011届高考数学二轮复习卷:2-2函数的值域与最值

第2章 第2节 [基础强化] 考点一:求函数的值域 1.函数y=的定义域是(-∞,1)∪[2,5),则其值域是(  ) A.(-∞,0)∪(,2]    B.(-∞,2] C.(-∞,)∪[2,+∞) D.(0,+∞) 解析:∵x∈(-∞,1)∪[2,5),则x-1∈(-∞,0)∪[1,4),∴∈(-∞,0)∪(,2],故应选A. 答案:A 2.(2008·高考江西卷)若函数y=f(x)的值域是[,3],则函数F(x)=f(x)+的值域是(  ) A.[,3] B.[2,] C.[,] D.[3,] 解析:令t=f(x),则≤t≤3,由函数g(t)=t+在区间[,1]上是减函数,在[1,3]上是增函数,则g()=,g(1)=2,g(3)=,故值域为[2,],选B. 答案:B 3.(2010·重庆西南师大附中)函数y=(x>0)的值域是(  ) A.(0,+∞) B.(0,) C.(0,] D.[,+∞) 解析:本题考查求解函数的值域,函数变形后利用重要不等式破解. ∵x+≥2,∴0<y==≤.故选C. 答案:C 4.求下列函数的值域: (1)y=x2-4x+6,x∈[1,5); (2)y=; (3)y=2x-. 解:(1)y=x2-4x+6=(x-2)2+2, ∵x∈[1,5), ∴由图象知函数的值域为{y|2≤y<11}.(2)y= = = =-. ∵≠0, ∴y≠. ∴函数的值域为{y∈R|y≠}. (3)令=t,则x=t2+1(t≥0), ∴y=2(t2+1)-t=2t2-t+2=2(t-)2+. ∵t≥0,∴y≥. ∴函数的值域是[,+∞). 考点二:函数值域(最值)逆向问题 5.若函数y=x2-3x-4的定义域为[0,m],值域为[-,-4],则m的取值范围是(  ) A.[0,4] B.[,4] C.[,3] D.[,+∞) 解析:y=(x-)2-.结合图象,当x=时,y=-;当x=0或x=3时,y=-4.由x∈[0,m]时,y∈[-,-4],知m∈[,3]. 答案:C 6.函数y=的值域是{y|y≤0或y≥4},则此函数的定义域为________. 解析:由≤0≤x<3; 由y=≥4?3<x≤. 或将y=化为y=2+用数形结合及单调性求. 答案:∪. 7.求使函数y=的值域为(-∞,2)的a的取值范围. 解:令<2,∵x2-x+1>0, ∴x2+ax-2<2(x2-x+1), 即x2-(a+2)x+4>0. 此不等式恒成立当且仅当Δ=(a+2)2-4×4<0, ∴-6<a<2. 8.已知函数y=的定义域为R. (1)求实数m的取值范围; (2)当m变化时,若y的最小值为f(m),求函数f(m)的值域. 解:(1)当m=0时,y=2,定义域为R. 当m≠0时,y=定义域为R,应满足 解得0<m≤1,∴0≤m≤1. (2)当m=0时,ymin=2=f(m). 当0<m≤1时, ymin=f(m)==, 即f(m)=(0≤m≤1), ∴f(m)∈[0,2]. 1设f(x)=,g(x)是二次函数,若f[g(x)]的值域是[0,+∞),则g(x)的值域是(  ) A.(-∞,-1]∪[1,+∞) B.(-∞,-1]∪[0,+∞) C.[0,+∞) D.[1,+∞) 解析:作出函数y=f(x)的图象, 又∵g(x)是二次函数且f[g(x)]的值域是[0,+∞), 设g(x)的值域为A,则(-1,0)中的任何元素xA且[0,1)A,∴排除A、D. 又g(x)作为二次函数,其值域不可能是(-∞,-1]∪[0,+∞),排除B. 答案:C 2.函数f(x)=的最大值为(  ) A. B. C. D.1 解析:∵x≥0,当x=0时,y=0不是函数的最大值.当x>0时,f(x)==,而+≥2, ∴f(x)≤,且当x=1时取得,故选B. 答案:B 3.若函数f(x)=(x+a)(bx+2a)(常数a、b∈R)是偶函数,且它的值域为(-∞,4],则该函数的解析式f(x)=________. 答案:-2x2+4 1.函数y=f(x)的图象如图所示,那么,f(x)的定义域是________;值域是________;其中只与x的一个值对应的y值的范围是________. 解析:由图象知,函数y=f(x)的图象包括两部分,一部分是以点(-3,2)和(0,4)为两个端点的一条曲线段,一部分是以(2,1)为起点到(3,5)结束的曲线段,故其定义域是[-3,0]∪[2,3],值域为[1,5],只与x的一个值对应的y值的取值范围是[1,2)∪(4,5]. 答案:[-3,0]∪[2,3] [1,5] [1,2)∪(4,5] 2.设函数g(x)=x3+ax2-bx(a,b∈R),在其图象上一点P(x,y)处的切线的斜率记为f(x

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