人教版高中历史必修1第1课《夏、商、西周的政治制度》.pptVIP

* * 高中新课程历史体系 选修模块 必修模块 必修 1 必修2 必修3 着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容 着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容 着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中的重要内容 近代社会的民主思想与实践 历史上重大改革回眸 20世纪的战争与和平 中外历史人物评说 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃 本单元四课内容，围绕着两条线索展开，一条线索是中央集权与地方分权的斗争，一条线索是专制皇权与相权的斗争。 第1课 夏、商、周的政治制度 第2课 秦朝中央集权制度的形成 第3课 从汉至元政治制度的演变 第4课 明清君主专制的加强 第一单元 古代中国的政治制度 课标要求： 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 第1课 夏、商、西周的政治制度 3.夏商时期已经有了一套从中央到地方的国家行政管理制度。 一、从禅让到王位世袭 1.约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。 2.禅让制——王位世袭制 （“公天下”→“家天下”） 这是中国古代由原始社会到奴隶社会的重要标志。 大家是否看过《封神榜》？这部小说讲述的是周灭商的故事。一个疆域辽阔的周王朝建立起来以后，该如何进行治理？它是否沿用了商王朝的统治方式？ 在当时尚无先进的通讯和交通工具的情况下,它是如何进行管理的？ 二、等级森严的分封制 1.开始： 2.目的： 3.内容： 4.等级： 5.作用： 为了进行有效的统治 诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。诸侯在自己疆域内，又进行再分封。 天子——诸侯——卿大夫——士 加强了周天子对地方的统治，开发边远地区，扩大统治区域 周武王、周公 西周社会结构示意图 天子 诸侯 卿、大夫 士 庶人 西周后期，王权衰落，分封制破坏. 洛阳市区去老城区的路中央立有一座九龙石柱，名曰：九龙鼎。鼎是王者权力的象征。 楚强盛后，庄王曾率军至周都洛邑郊外示威，向周王的代表询问鼎之大小轻重，史称“楚王问鼎”。鼎是王位的象征，说明楚庄王有替代周王号令天下的野心。 成语“问鼎之心”(也作“问鼎中原”)的典故： 三、血缘关系维系的宗法制 1.目的： 2.特点： 3.作用： 为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 嫡长子继承制 保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 4.与分封制的关系 宗法制和分封制互为表里，宗法制在政治方面表现为分封制 你们知道这是在做什么? 蒋孝严抵达桂林祭祖，这是他在蒋家认祖归宗，首次以蒋家人身份回大陆扫墓祭祖。