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第一課　五十音図 教学课时：6课时 教学目的与要求：学习日语五十音图清音表，正确掌握平假名、片假名的发音和书写，初步了解日语的基本语音知识。 教学基本内容： 1、日语的文字与五十音图 2、发音位置与书写方式 3、日语的声调 教学重点和难点：平假名、片假名的发音和书写 教学过程： 一、五十音図の発音及び書き方 平仮名　　　　　　　　　　片仮名 あ行：あ　い　う　え　お　　　ア　イ　ウ　エ　オ か行：か　き　く　け　こ　　　カ　キ　ク　ヶ　コ さ行：さ　し　す　せ　そ　　　サ　シ　ス　セ　ソ た行：た　ち　つ　て　と　　　タ　チ　ツ　テ　ト な行：な　に　ぬ　ね　の　　　ナ　ニ　ヌ　ネ　ノ は行：は　ひ　ふ　へ　ほ　　　ハ　ヒ　フ　ヘ　ホ ま行：ま　み　む　め　も　　　マ　ミ　ム　メ　モ や行：や（い）ゆ（え）よ　　　ヤ（イ）ユ（エ）ヨ ら行：ら　り　る　れ　ろ　　　ラ　リ　ル　レ　ロ わ行：わ（い）（う）(え）を　　ワ(イ)(ウ)(エ)　ヲ ん　　　　　　　　　　　　　　ン 五十音図ローマ字表 n wa ra ya ma ha na ta sa ka a (i) ri (i) mi hi ni chi shi ki i (u) ru yu mu hu nu tsu su ku u (e) re (e) me he ne te se ke e wo ro yo mo ho no to so ko o 二、日本語の発音と表記について 1、假名、表音文字 あ行元音＋辅音；「ん」不能单独使用，需跟在其他假名后面构成音节； 2、71个假名分为清音、浊音、半浊音、拨音； 3、“行”与“段” 与日语字典的排列方式、及动词的词尾变化有密切关系，需依次熟记。 4、罗马字（ROMAJI） 为使用计算机输入时的主要方法。 三、日本語のアクセント 一个词或词组的发音高低、强弱叫做声调。日语属于高低声调型语言，声调由高而低，或由低而高。日语的声调变化发生在假名与假名之间，一个假名代表一个音拍（包括促音、拨音和长音，但不包括表示拗音的「や」「ゆ」「よ」）。 声调的意义： 1、在同音异义词汇中区分词义 例：◇ ひ（火①）にあたるより、ひ（日◎）にあたれ ◇ はし（箸?橋）、かき（牡蠣?柿）、あめ（雨?飴）、つる（鶴?弦）、かめ（亀?甕） 2、由高低音区分词与词组 例：◇二羽鶏がいる。 ◇庭には鳥がいる。 ◇庭には鶏がいる。 ◇庭には二羽鳥がいる。 ◇二羽庭には鶏がいる。 3、东京语声调特征 升调（“◎型”，除第一拍低以外，其余各拍都高）、降调（“①型”，第一拍高，其余各拍低）、升降调（“②～⑥型”，两头低，中间高）。 ① 东京语的主要声调类型及其规律： ◎型：第一拍低，以下各拍都高； ①型：第一拍高，以下各拍都低； ②型：第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低； ③型：第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低； ④型：第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低； ⑤型：第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低； ⑥型：第二拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。 ◎型单词后面接续的助词为高声调；除了○型以外的各类型的单词，后面接续的助词全部是低声调。 有的单词有两种或多种不同的声调类型，即该单词在不同场合下有不同的声调读法。 思考题、讨论题、作业 1、 跟磁带反复练习五十音图的朗读； 2、 掌握平假名和片假名的正确书写方式； 3、 按照五十音图的行和段背诵、默写平假名和片假名； 4、 掌握东京语词汇的基本声调，模仿磁带进行词汇朗读练习； 5、 了解日语词汇的基本特征，分清日语汉字与现代中文词汇在意义、形态上的异同。 第二課　はじめまして 教学课时：6课时 教学目的与要求：　学习浊音、半浊音，掌握并正确使用26个词汇和7个语法现象。 教学基本内容： 1、 浊音：が行、ざ行、だ行、ば行 2、 半浊音：ぱ行 3、 句型 ①　～は???です（“～是???”） ② ～は???ですか（“～是???吗？”） ③ ～は　なんですか（“～是什么？”） 4、词汇 ① 格助詞「の」 ② 係助詞「も」 ③ 指示代名詞「これ?それ?あれ?どれ」 ④ 接尾語「さん」 教学重点和难点： 浊音、半浊音的发音；7个语法现象 教学过程： 一、発音指導 半浊音的发音及其书写方法 が行：がガ ぎギ ぐグげゲ ごゴ ざ行：ざザ じジ ずズぜゼ ぞゾ だ行：だダ ぢヂ づヅでデ どド ば行：ばバ びビ ぶブべベ ぼボ ぱ行：ぱパ ぴピ ぷプぺペ ぽポ 注意：が行浊音如出现在词汇的第二个音节之后，应读作鼻浊音[η]。 二、文型、文法の解説 １、　～は???です（“～是???”） 解说：日语句子一般可分主题部和叙述部两大部分。主题部包括主题和对主题的修饰、补充部分。主题表示谈话的中心事项或范围