磁现象说课课件.ppt

本节课是八年级下册物理第九章《电与磁》的第一节，作为本章的第一节有较多的物理概念，是后续知识学习的基础，因此做好学生实验及演示实验，通过实验概括出物理概念或物理规律，是本节课的主要特色。通过本节课的学习，为今后进一步探究电与磁之间的关系，打下了坚实的基础，可以说在教材中起到了承上启下的作用。 在“吃透”教材内容和编写意图的前提下，灵活使用教材。对教材上已有的演示实验进行了加工、创新，在课堂上一直突出“教师为主导，学生为主体，实验为主线”的三为主原则，各个环节由学生熟悉的物理事物进入物理知识的探究之中，亲身体验知识形成的过程。 物理课程标准中提到，义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探索过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的基础课程。我又结合了我们前进农场学生兴趣广泛、思维活跃的基本特点，我制定了如下教学目标。 ①通过小实验会判断哪些物体时磁体； ②在演示实验中知道磁铁有两个磁极； ③利用磁极间的相互作用规律解决实际问题； ④掌握使物体磁化的一般方法。 ①经历观察磁现象的过程，能描述其主要特征。 ②通过小组合作探究，培养学生的初步观察能力和信 息交流能力。 通过师生双边教学活动，激发了学生学习物理的好奇 心和求知欲，体会物理与实际生活的联系。 磁极间的相互作用规律和磁化的概念。 通过小组探究得出磁极间的相互作用规律。 在小学的科学课程和日常生活中学生已经接触到了磁铁，并且对磁铁间的相互作用规律有所了解，但对知识的掌握还没有深度，缺乏系统化。经过一个学期的物理学习，初三学生已经基本具备了科学探究的素养，他们乐于独立地提出问题、解决问题，在学习了一定的物理知识后也期望继续研究并且去解决一定的生活问题。 教学方法 探究教学 小组合作 教学手段 多媒体课件 导学案辅助教学 物理新课程标准的基本理念中提到“突破学科本位的思想，注重学生的发展；从生活走向物理，从物理走向社会”。为了体现新课标的基本理念，切实增强课堂教学的开放性、民主性、生成性。让学生亲身经历知识的形成过程，培养学生观察问题、分析问题的意识和能力。具体分为以下四个板块 。 知 识 方 法 能力 * *