大学生职业生涯规划调研报告与职业生涯规划教育工作实施办法.doc

大学生职业生涯规划调研报告职业生涯规划教育工作实施办法大学生职业生涯规划工作的调研报告 　　为了深入学习实践科学发展观，更好地促进学院的发展和服务学生的成才，进一步推动我院大学生职业生涯规划教育，提升我院学生的核心竞争力和社会适应性。我们针对大学生职业生涯规划这一主题面向全院学生开展深入细致的调研工作，旨在发现学院在开展大学生职业生涯教育工作中存在的不足和改进的措施，并将已见成效的方面继续推行，现将本次调研形成报告如下： 　　一、多种调研方式相结合，增强实效性： 　　本次调研工作我们采用了多种方式相结合，确保本次调研的真实性和可信度。具体方式如下： 　　1、由学院蔡丽娅书记主持召开了“深入学习实践科学发展观主题调研”座谈会。 　　2、由院团委组织部分学生以填写问卷调查形式开展调研工作。 　　3、采用面访的形式，走访相关学生，了解其大学四年职业生涯规划的制定和落实情况。 　　二、调研专题现状分析: 　　1、学生对职业生涯规划的重视程度不足、认识不到位。 　　据统计数据显示，08级学生中75%对职业生涯规划的重要性认识不足，普遍认为制定自己的职业生涯规划是没有实际意义的。绝大多数同学对职业生涯规划制定的程序不明确，对学院组织的职业生涯规划书的填写不认真对待，只把其当作一项任务完成，未以此为平台思考制定大学四年学习计划、确定今后的就业取向、树立人生目标等。 　　部分班级反映班主任关于大学生职业生涯规划工作的教育和宣传不到位，这也导致学生的了解度不够及关注度不高。 　　由于各种原因导致在组织相关活动是并未完全按照学院规定的职业生涯规划教育“十个一”工作体系来执行，一些活动没能按期举行，也有些活动学生的参与积极性低、活动举办效果不明显，也使得学生对职业生涯规划的基本概念、重要意义、制定程序等问题了解不全面，认识不到位。 　　2、低年级同学对本专业发展认识不足。 　　大一新生反映，由于进校以来教师对于本专业今后的就业取向、所需技能、发展前景等问题的介绍不全面，致使学生对个人前途和发展方向迷惑不清。 　　旅游专业：在旅游业发展迅速的大环境下，老师对旅游管理的前沿信息传达不到位；在与旅游管理专科生的对比中，学生无法认识到作为本科生的优势；对于今后发展方向，只能在与往届学生的交流中获取零碎的信息；由于实践课程数量少，学生的专业技能培训不足。 　　营养专业：近几年兴起的营养师行业，目前职业划分不细致，学生对于今后的就业方向普遍感到迷茫；考研积极性不高；教师对于留学、考研方面信息传达不够，致使有计划留学、考研的学生无从准备。 　　食科专业：学生认为学习课程过多，对所学课程的实际意义认识不明确，也造成了部分学生的厌学情绪；不了解应该考取哪些证件，以增强求职时的核心竞争力。 　　烹饪专业：与旅游系学生相同，在与烹饪专科生的对比中，学生无法认识到作为本科生的优势；有部分学生反映学校安排的操作课过少。 　　以上反映的问题也是导致部分大一学生学习积极性低、无法制定明确的职业生涯规划的原因，应引起一定重视。 　　3、对职业生涯规划的内容执行率和完成率不高。 　　对于调研问卷中“结合你入校至今的各方面表现，请对自己所制定的职业生涯规划的实行情况做简要评价”一题的统计分析，发现79%的学生对所制定计划的执行率不高，其中19%实现了一小部分计划； 45%的学生只实现了一半的计划；15%的学生实行了一大部分计划；仅21%的学生完全实现了计划。 　　三、需要解决的问题: 　　1、提高学生对职业生涯规划的重视程度；让学生清晰了解职业生涯规划的基本概念、制定程序、重要意义； 　　2、加深学生对所学专业发展前景的认识，帮助学生及早明确今后就业取向和发展方向，为更好地进行职业生涯规划提供参考； 　　3、进一步提高学生对所制定职业生涯规划的执行率； 　　4、进一步细化和完善学院编写的职业生涯计划书； 　　5、加强学风建设，提高部分学生的学习积极性； 　　6、如何将职业生涯规划、就业和学生素质拓展有机融合。 　　四、初步整改措施或拟采取对策: 　　1、继续坚持邀请职业生涯规划方面的专家、学者为学生举办专题辅导报告，帮助学生认识职业生涯规划的概念、意义和主要程序等。 　　2、积极推进职业生涯规划课程化建设，针对新生班级开展职业生涯相关课程，通过系统细致的教育和目标引导，帮助学生提高认识，使他们积极主动地接受职业生涯规划工作，并认真地进行规划。 　　3、邀请各专业权威人士、专家开展相关专业辅导讲座、座谈会，帮助学生明确本专业发展现状和前景，了解自身优势，增强自信，同时，也可提高学生的学习积极性，为学生更好地进行职业生涯规划提供参考依据。 　　4、加强对班主任老师开展职业生涯规划专题培训，并监督班主任及时深入班级开展职业生涯规划教育，并要求班主任老师坚持每学期与班级每一位同学开展一次谈心