第三节 如何写好写人叙事类文章.doc

第三节 如何写好写人叙事类文章 课标中关于初中阶段写作有非常重要的两条表述:第一，写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。第二，多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。且从安徽中考近11年作文题目中看，基本倾向写人叙事类作文，尤其2017年中考作文明确要求“结合自己的生活体验”“写出你的经历、感悟、认识”。所以命题人也有意引导考生写自己最真实、最动情的生活，并且能从中汲取成长的积极因素。结合中考考查的主旋律，掌握写人记叙文的高分技巧至关重要。 ◆写人要抓住特点 策划方案一 描写传神生动 1.景物描写与人物描写都要传神生动。对景物的描写可以视为环境描写和场面描写，人物描写可细化为对外貌、语言、动作、心理的描写。人物的言谈举止、神情心态都只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。 精彩范例 周围一片寂静，没有了傍晚时分万家灯火的繁华和嘈杂，仿佛一切都早已进入了梦乡。抬头望望天空，一轮尚未成圆的月亮，孤独地悬挂在天幕之上，睡眼朦胧地散发着惨淡的光。它的周围，除了疏疏落落的几点星之外，只剩下无边的黑暗。我不禁感叹:月亮啊，你会孤独吗？在这样的夜晚，除了那可怜的几点星辰，又有谁陪伴你，理解你呢？月亮啊，你害怕吗？身边有那么多深不可测的黑暗，你能照亮它们吗？想着这些，我的眼眶湿润了，为了月亮，也为我自己。 月亮似乎看透了我的心思，从云层中渐渐挣脱出来，银色的月光从空中轻轻流泻而下，淌落在我身上，轻轻的，柔柔的。恍惚中，我仿佛听到了月亮给我的回答:“不要为我担心了。即使没有人陪，我仍然会做我该做的事，照亮黑夜，就是我的梦想，虽然有乌云遮月，但这又算得了什么？其实你也一样，少有人理解能怎样？少有人安慰又能怎样？只要心中有梦，执着向前，眼前就是一片光明。 ——《我与月光的亲密接触》 点评:作者借写月孤垂天空之景，表现了自己心中的苦闷，接着又通过月色的皎洁，写出了自己内心情感的转变，进而点明了文章的主旨。 2.正面描写与侧面描写巧妙结合。写人物可以直接写他的言谈举止，有时直接写人物的言谈举止表达不出其精神，则可以采用侧面描写的方法。清朝人刘熙载说“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之”说的就是这个道理。 精彩范例 例1:我一下子就看中了一支钢笔:大红的笔筒夹杂着银白色的镀金的笔头，上面还配有卡通人物。正准备买，一位身穿工作服的阿姨朝我走来，她看上去似乎只有二十多岁，本来就很漂亮的她，烫了一头卷发，还涂抹了口红，擦了粉底。她走路一扭一扭的，有点模特味儿。不过她比较严肃，这不由得使我对她产生一丝恐惧。 ——《亲亲你那微笑》 点评:对钢笔进行细节描写，将钢笔的漂亮写得越细致越能反映出“我”的喜爱之情。对人物进行正面描写与侧面描写相结合，不仅有外貌和动作描写，还从“我”的角度侧面表现人物特点。 例2:奶奶年轻时是个实打实的美女，即使在老了之后也一直有人夸赞她的容貌，确切地说，是夸她那一头雪白的头发。奶奶的头发很漂亮，如雪一般的白，在阳光的照耀下甚至呈现出一种晶莹剔透的视觉效果，似乎每一根发丝都闪耀着熠熠的银光。任谁看见都会说一句:“嗬！您的头发可真了不起啊！” ——《这个奶奶不简单》 点评:此处运用正面描写和侧面描写相结合的手法，突出奶奶头发的“不简单”。 3.细节描写要精当有力。细节描写是指对人物、环境的某一局部特征的具体描绘，或是对事物发展中某一细微事实的形象描写，力求生动、细致、传神。所选细节要具有典型性，这个细节要能达到用一滴水反映整个世界的效果。 精彩范例 例1 动用感官，绘出情趣 原稿:在讲台上朗读的时候，我的心里特别紧张。读错了内容都没有发现，真是太丢人了。 加工稿:在讲台上朗读的时候，我异常紧张，心像是刚跑完步那样“扑通扑通”地跳得飞速。我对着事先准备好的资料，故作平静地大声念着:“最早的汉字……”内心一遍遍地给自己鼓劲:不紧张！放轻松！结果反而越读越紧张。“错了，读错了”一个小小的声音突然传进耳朵里，我这才反应过来，自己竟然把“楷书”错读成了“行书”。我一下子感觉无地自容，脚也跟着颤抖起来，完全不敢抬头看同学们。 点评:紧张、高兴、忧伤、愤怒等情绪都是摸不着的、抽象的东西。在描写这些抽象的东西时，我们可以借助肖像、动作、神态、语言、心理、环境等描写手法或者烘托等表现手法，使情绪的表达更加生动形象和饱满，写活人、景、物。 例2 细化动作，延长过程 原稿:……我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过…… 加工稿:妈妈眼睛愣愣地看着我，我分明感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了