第七节 闭合电路欧姆的定律 教案.doc

教学课题： 第七节 闭合电路的欧姆定律 教学目标　　　　　 1．经历闭合电路欧姆定律的推导过程，体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用，理解内外电路的能量转化。 2．理解闭合电路欧姆定律，会用该定律分析路端电压与负载的关系，并能进行相关的电路分析和计算。 3．运用闭合电路欧姆定律解决实际问题，提高分析问题、解决实际问题的能力。 4．通过观察演示实验、设计和探究实验，激发学习热情，享受成功的乐趣。 5．学会探究物理规律的科学思路和方法，进行一次有益的逻辑思维训练；在纷繁复杂的问题中能抓住事物的本质，在哲学思想的指导下进行科学研究；体会物理学研究的科学性和严谨性。 教学重点难点　　　 1．运用能量关系进行闭合电路欧姆定律的推导，理解各种表达式中蕴含的物理意义。 2．理解路端电压与负载的关系。并用来分析解决解决有关问题。 3．闭合电路欧姆定律的应用。 教学方法与手段　　　 运用实验引起学生兴趣，引导学生在复习电动势和部分电路电流做功的基础上，推导出闭合电路欧姆定律。 进行实验探究与讨论，合作学习，得出路端电压与负载的关系，并运用解决实际问题。 教学媒体　　　　　 小灯泡(2.5 V,0.3 A)一个，单刀双掷开关一个，新干电池一节，旧干电池两节，导线，电压表，电流表，滑动变阻器，保护电阻，单刀单掷开关两个。 多媒体课件，实物投影仪 知识准备　　　　　 电源的作用，电动势和内电阻，电路中电流做功，部分电路欧姆定律。 导入新课　　　　　 教学任务：创设情景，激发疑问，导入新课。 演示实验：新干电池一节(1.5 V)，旧干电池两节(3.0 V)(若没有旧电池，可用新电池短路放电后使用)，分别对同一小灯泡(2.5 V,0.3 A)供电，电路连接如图。单刀双掷开关分别与1、2接通。 观察并描述实验现象：当开关与1接通，小灯泡发光较亮，当开关与2接通时，小灯泡很暗。　　　　 问题引导：为什么电动势大的电路中，小灯泡反而更暗？ 复习： 1、电源的概念 2、电动势：物理意义、定义、电源的重要参数 1、电源是通过非静电力做功,把其他形式能转化为电能的装置； 2、描述电源把其他形式的能转化为电能本领大小的物理量；非静电力把正电荷从负极移到正极所做的功跟它的电荷量的比值；电动势 、内阻。 3、电阻两端的电压等于电流流过电阻的电势降落。 4、电场中，电场力对正电荷做正功时，电势降落，电场力对正电荷做负功时，电势升高。 问题引导： 下面图1中闭合电路中沿正电荷定向移动的方向，电势如何变化？ 问题：电流经过电阻时，电势降落，但流过电源时电势如何变呢？ 认识电路 闭合电路 一、提出问题 部分电路欧姆定律: 导体中的电流I跟导体两端的电压U成正比，跟导体的电阻R成反比。 闭合电路中的电流I与那些因素有关呢？ 如图，R与r有何电路连接关系？流过二者电流大小有何关系？ 二、建立模型 问：闭合电路中电势如何变化？ 在电源内部，正电荷流过BC，非静电力做功，电势升高；流过CD(r)电场力 (电流)做功，电势降落； 而流过DA非静电力又做功， 电势又一次升高；在电源外部电流流过R电场力做功，电势降落。正电荷电源从正极A出发，经外电路回到电源负极B，经内电路回到出发点A。 三、解决问题 思考：我们可以选择从哪个角度入手更方便研究闭 合电路中电流I与哪些因素有关？ 研究问题切入的角度： 功与能的关系 情景设置：如图，外电路有一电阻R，电源为一节干电池，内阻为r，电动势为E。 思考与讨论： 1、闭合开关S后，电路电流为I，则在t时间内，电源内部非静电力做了多少功？能量如何转化？其电势如何变化？那这些电能又在哪些地方发生了能量转化？ 2、在外电路中，正电荷在恒定电场作用下，从正极向负极移动的方向就是电流的方向，那么t 时间内静电力对其做了多少功？能量如何转化？ 3、若外电路为纯电阻电路，电阻为R,则电流在t时间内做功将全部转化为哪种形式的能量？转化了多少？ 4、是否全部的电能都在外电路发生了能量转化？为什么？ 5、电流在通过内电路时，由于电源有内阻，电荷会与离子发生撞击，受到阻碍作用，所以在此有电能转化成内能。若在t 时间内在电源内部电流做功产生了多少焦耳热？ 6、W非=EIt，Q外和Q内三者之间有何关系？为什么？ 1、2、3三式反应了闭合电路中的什么规律？ 根据能量守恒定律，非静电力做的功应该等于内外电路中电能转化为其他形式的能的总和。 4、5二式反应了闭合电路中的什么规律？ （1）在外电路中，沿电流方向电势降低。 （2）在内电路中，一方面，存在内阻，沿电流方向电势也降低；另一方面，沿电流方向存在电势“跃升”。 外电路电势降低，内电路电势“升中有降”； 电动势等于内外电路电势降落之和。 6式反应了闭合电路中的什么规律？ 闭合电路欧姆