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吴卫超——动物游戏之谜
学习目标 语文能力： 1、把握课文内容，学会筛选信息，概括叙述的能力。 态度情感价值观： 2、思考本文所蕴含的丰富的人文知识，并得出自己的认识。 对本文的整体把握 内容： 演习说 自娱说 动物为什么游戏 还有待更深入的研究 学习说 锻炼说 结构：提出问题 分析问题 解决问题 总 分 总 顺序：现象 特征 原因 （逻辑） 拓展延伸 了解了文中四种假说，你有什么启发吗？你想对我们人类或者整个自然界说些什么吗？ * 嘿，伙计，我长的好看吗？ 我在日光浴，不到吃饭别叫我！！ 泰山压顶 我不怕你 品读课文 1、阅读这篇科普说明文，文章有没有解决这个“谜”？ 2、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ 3、科学家认为，动物的游戏有几种类型？ 4、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？ 5、文章最后对动物游戏之谜是什么,有没有得出结论? 假 说 演 习 说 自 娱 说 学 习 说 锻 炼 说 根 据 黑猩猩掌中 汲水 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏 西伯利亚羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏 结 论 游戏是未来生活的排演和演习。 游戏是为了自我娱乐。 游戏是一种十分重要的实践性很强的学习行为。 动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。 *
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