高一生物必修一（细胞呼吸教案）.doc

教学设计 课题： ATP的主要来源—细胞呼吸 地点： 时间： 必修1第5章第3节ATP的主要来源—细胞呼吸 有氧呼吸和无氧呼吸 一 教学目标 1.知识目标 2.能力目标 3.情感目标 教学 （1）有氧呼吸与无氧呼吸的过程 （2）细胞的无氧呼吸与有氧呼吸的区别 （3）细胞呼吸的原理和本质 三 教学难点 （2） 细胞的无氧呼吸与有氧呼吸的区别。 四 教学自主学习法为主，讲授为辅 五 课时 1个课时 六 教学流程 学习内容 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：课程导入 导入：通过对酵母菌的呼吸作用的探究？ 提出问题：酵母菌的呼吸方式有哪些？ 思考、讨论、回答。（1分钟） 导入课题和学习目标。 环节二：讲授新课 二、细胞呼吸的方式 (一）有氧呼吸 引出有氧呼吸.主要场所：线粒体 让同学们看第82页，要求每组同学提出最少1~2个问题， 思考、讨论、统一问题 由同学提出问题，其他同学把提出的问题解决（10分钟） 说出线粒体的结构和功能。 说出有氧呼吸过程相关物质、能量变化。 教学流程 学习内容 教师活动 学生活动 设计意图 二：学习新课 1、概念 2、有氧呼吸的过程和场所 4、总反应式 3、根据每个阶段的化学式写出总化学方程式并得出概念 通过看书完成表格，并通过表格写出各个阶段的反应式并总结出有氧呼吸的总化学方程式以及各个元素的来源和去向（5分钟） 让学生自己总结出知识点，思考3个阶段的化学方程式，最后让学生总结出有氧呼吸的总化学方程式 （二）无氧呼吸 1、概念 2、无氧呼吸过程和场所。 3、能量的去向 4、总反应式 ①分解成酒精的反应式：C6H12O62C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量。②转化成乳酸的反应式：C6H12O62C3H6O3(乳酸)＋少量能量。乳酸菌、动物、胡萝卜、玉米胚、土豆块茎、甜菜块茎） 5、意义 1、大家已经知道了有氧呼吸的学习，那同学们看第83~85页，请按照有氧呼吸的学习方式来学习无氧呼吸。并说出有氧呼吸和无氧呼吸有什么相同点和不同点 2、在说出概念后引导学生比较无氧呼吸和有氧呼吸的相同点，引出细胞呼吸的实质。 3、说出产生酒精和乳酸的生物 由同学提出问题，其他同学把提出的问题解决后，把2张表格完善 让学生自己总结出知识点，教师写出无氧呼吸各个阶段的化学方程式，然后让学生总结出无氧呼吸的总化学方程式 比较有氧呼吸和无氧呼吸的不同点和相同点和根据特点判断细胞呼吸的方式 引导同学们比较有氧呼吸和无氧呼吸来判断细胞呼吸的类型 提升学生们的自我总结能力 环节二：讲授新课 细胞呼吸原理的应用 让学生看P85，当学生总结结束后，教师补充总结 总结出有哪些应用（6分钟） 提升学生的总结能力 环节三 课后作业布置 教学流程 环节四 板书 ATP的主要来源—细胞呼吸 第2课时 一、细胞呼吸的种类：有氧呼吸和无氧呼吸 二、有氧呼吸 1、概念 2、有氧呼吸的过程和场所 4、总反应式 5、意义 三、无氧呼吸 1、概念 2、无氧呼吸的过程和场所 3、总反应方程式 ①分解成酒精的反应式：2C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量。 ②转化成乳酸的反应式：2C3H6O3(乳酸)＋少量能量。乳酸菌、动物、胡萝卜、玉米胚、土豆块茎、甜菜块茎 4、能量去向 5、意义 四、有氧呼吸和无氧呼吸的区别 五、判断细胞呼吸类型 1、反应物和产物 2、看物质的量的关系 3、看反应场所 六、细胞呼吸原理的应用 教学流程 环节五 教学反思