高中物理人教版选修3-5 16.4碰撞(共54张PPT).ppt

碰撞;教学目标;★教学重点 用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题 ★教学难点 对各种碰撞问题的理解． ★教学方法 教师启发、引导，学生讨论、交流。 ★教学用具： 投影片，多媒体辅助教学设备 ★课时安排 1 课时 ;一．碰撞;4.碰撞过程中的位移特征;例1.如图所示，A、B两个木块用轻弹簧相连接，它们静止在光滑水平面上，A和B的质量分别是99m和100m，一颗质量为m的子弹以速度v0水平射入木块A内没有穿出，则在以后的过程中弹簧弹性势能的最大值为(　　);例2.如图所示在质量为M的小车中挂有一单摆，摆球的质量为m0，小车和单摆以恒定的速度v沿光滑水平地面运动，与位于正对面的质量为m的静止木块发生碰撞，碰撞的时间极短，在此碰撞过程中，下列哪些情况是可能发生的(　　) A．小车、木块、摆球的速度都发生变化，分别变为v1、v2、v3，满足(M＋m0)v＝Mv1＋mv2＋m0v3 B．摆球的速度不变，小车和木块的速度变化为v1和v2，满足Mv＝Mv1＋mv2 C．摆球的速度不变，小车和木块的速度都变为v1，满足Mv＝(M＋m)v1 D．小车和摆球的速度都变为v1，木块的速度变为v2，满足(M＋m0)v＝(M＋m0)v1＋mv2;5.碰撞过程中的能量特征; 由于碰撞中要发出声音，发热，有的还发生永久性形变，因此碰撞中要有机械能损失。在碰后能完全恢复原状时，机械能的损失很小可以忽略不计，认为机械能守恒。再者，由于碰撞中不发生位移，故碰撞中重力势能不会变化，所以碰后的总动能不会大于碰前的总动能。另外碰后两物体的速度相同（粘在一起）时，机械能损失最多。即;碰撞的分类 ;① 若m1=m2 ，可得v1=0 ，v2=v1 ， 相当于 两球交换速度．;(2)非弹性碰撞：碰撞中机械能不守恒（有损失）的碰撞叫非弹性碰撞。 ;例1(2012全国理综).如图，大小相同的摆球a和b的质量分别为m和3m，摆长相同，并排悬挂，平衡时两球刚好接触，现将摆球a向左边拉开一小角度后释放，若两球的碰撞是弹性的，下列判断正确的( ) A.第一次碰撞后的瞬间，两球的速度大小相等 B.第一次碰撞后的瞬间，两球的动量大小相等 C.第一次碰撞后，两球的最大摆角不相同 D.第一次碰撞后，两球的最大摆角相同 ;2.非对心碰撞:碰撞前后两物体的速度不在同一条直线上的碰撞叫非对心碰撞，也叫斜碰。;6.碰撞前后的速度特征（物理情景问题）; 当两物体反向运动时，碰后，碰前动量小的物体的运动方向一定与碰前的运动方向相反，且不等于0，而碰前动量大的物体碰后的运动方向可能与碰前的运动方向同向，也可能反向，也可能为0.当碰后同向时，一定有后边的物体的速度不大于前边物体的速度，且方向为碰前动量大的方向。若碰后反向，则碰前动量小的物体碰后动量大等。;例1.半径相等的两个小球甲和乙，在光滑水平面上沿同一直线相向运动。若甲球的质量大于乙球的质量，碰撞前两球的动能相等，则碰撞后两球的运动状态可能是( )　 A.甲球的速度为零而乙球的速度不为零　 B.乙球的速度为零而甲球的速度不为零　 C.两球的速度均不为零　 D.两球的速度方向均与原方向相反，两球的动能仍相等;例2.在光滑水平面上，动能为E0、动量的大小为p0的小钢球1与静止小钢球2发生碰撞，碰撞前后球1的运动方向相反。将碰撞后球1的动能和动量的大小分别记为E1、p1，球2的动能和动量的大小分别记为E2、p2，则必有 （ ） 　A.E1E0??? B.p1p0?? ? C.E2E0??? D.p2p0 　 ;三、散射--微观粒子的碰撞;例3.质量相等A、B两球在光滑水平桌面上沿同一直线，同一方向运动，A球的动量是7kg·m/s，B球的动量是5kg·m/s，当A球追上B球发生碰撞，则碰撞后两球的动量可能值是（ 　　　　） A. pA=6kg·m/s, pB=6kg·m/s B. pA=3kg·m/s, pB=9kg·m/s C. pA=－2kg·m/s, pB=14kg·m/s D. pA=－4kg·m/s, pB=17kg·m/s;碰撞的规律:;碰撞的分类;例1.如图所示，质量为m的小车静止于光滑水平面上，车上有一光滑的弧形轨道，另一质量为m的小球以水平初速沿轨道的右端的切线方向进入轨道，则当小球再次从轨道的右端离开轨道后，将作（ ） 　A．向左的平抛运动； B．向右的平抛运动； 　C．自由落体运动； D．无法确定.; v0;例3质量为M的小物块A静止在离地面高h的水平桌面的边