名校联盟辽宁省铁岭县莲花中学中考数学复习课件：整式加减法.ppt

巩固练习： 教科书P92练习1，2，3. 作业： 教科书P９3习题３.１第６，７，８，９题 * * 第三章 整式的加减 如图所示的窗框，上半部为半圆，下半部为六个大小一样的长方形，长方形的长与宽的比为3：2 ,如果长方形的长为0.4米、0.5米、0.6米等等，我们很容易计算出所需材料的长度。 引 言： 如果长方形的长是x米，那么所得结果就会是一个含有x的式子。 我们如果将这类式子变形和化简，就会涉及到代数式整式的有关知识了。本章我们将学习代数式，特别是整式及其加减法。 §3.1 列代数式 第一课时 问题一： 为了测试一种乒乓求的弹跳高度与下落高度之间的关系，通过试验，得到下列一组数据： （单位：厘米） 下落高度 40 50 80 100 150 弹跳高度 20 25 40 50 75 1.你能从表中发现每一对(上下两个)数之间的数量关系吗? 弹跳高度是下落高度的一半 2.在这个问题中,如果我们用b厘米表示下落高度,那么相 对应的弹跳高度为_________厘米 1.用字母表示数 用字母b表示下落高度以后，得出表示弹跳高度的一个式子b/2反映了皮球弹跳高度和下落高度之间的数量关系。 z x xk 根据这个关系式，可以由任意给的皮球的高度，求得相应的弹跳高度。例如，如果下落高度为200米，那么弹跳高度是多少呢？ 1.如果用a、b表示任意两个有理数，那么加法交换律可以用字母表示为________， 乘法交换律可以用字母表示为________. 试一试： a+b=b+a ab=ba 2.图中由长方形和正方形拼　成的大正方形的面积等于　＿＿＿＿＿．我们还可以　这样想，图中大正方形的　边长是＿＿＿＿，因此它　的面积是＿＿＿＿＿＿． a2+2ab+b2 a+b (a+b)2 注意： （1）在用字母表示数时，字母与字母之间的 乘号，一般省略不写，或者乘号用“?” 表示。如第一题中的???一般写为??或???。 （2）数字与字母相乘，数字一般放在字母的前面。 （3）上面运算律中，所用到的字母?、?都是表的字母，它代表我们过去学过的一切数。 问题二： 你能用下面的图来 解释左边３个等式吗？ 由以上规律进一步填空 １＋２＋３＋４＋５＝＿＿＿＿＿＝＿＿ …… １＋２＋３＋…＋１００＝＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿ １＋２＋３＋…＋n＝＿＿＿＿＿＿ １５ ５０５０ 小 结： z x x k 从上面的例子看到，用字母表示数，可以更一般地研究数量关系，为我们解决问题带来方便．用字母表示数是代数的一个重要特点，小学里已接触过用字母表示数，初中将进一步研究用字母表示数． 练一练： １.某地为了治理河山，改造环境，计划在第十个五年计划期间绿化荒山，如果每年植物绿化x公顷荒山，那么这五年内植树绿化荒山＿＿＿公顷． ２.如果小红用t小时走完的路程为s千米，那么她的速度为＿＿＿＿＿千米／小时． ３.每本练习本m元，甲买了５本，乙买了２本，两个人一共花了＿＿＿＿＿＿＿元，甲比乙多花了＿＿＿＿＿元． ５x s/t (5m+2m) (5m–2m) 小结： 本节课我们所学的内容是什么？ 2. 字母表示什么？ 3. 用字母表示数有什么优越性？ 4. 你能用字母表示以前所学的运算律和计算公式吗？ 巩固练习： 书 P８８练习第１，２题 作业： P92习题３.１第１，２题 §3.1 列代数式 2.代 数 式 做一做： 填空： （1）某种瓜子的单价为16元/千克，则?千克需要 _____元。 （2）小刚上学步行速度为5千米/小时 若小刚到学校的路程为s千米，则他上学需走________小时。 （3）钢笔每枝?元，铅笔每枝?元，买2支钢笔和3支铅笔共需__________元。 16? s/5 （2?+3?） 概括： 上面的这些问题中出现的如16n，s/5，2a+3b，以及上节课出现的 a，b，a+b，a?b，a2，（a+b）2，15，5050， ，5x，s/t等式子，我们称它为代数式。 即代数式是用运算符号把数和表示数的字母连接而成的式子 问题： 单独的一个数或一个字母也是代数式吗？ 我们的答案是肯定的。 即:单独的一个数或一个字母也是代数式。 例1：填空： （1）圆的半径为r cm，它的面积为______cm2. （2）长方形的长与宽分别为a cm、b cm，则该长方形的周长__________cm. （3）小强在小学六年中共攒了a元零花钱，上中学后买文具用去b元，剩下的钱全部存入银行，则小强可以存款___________元。 （4）某机关原有工作人员 m 人，现精简机构，减少20%的工作人员，则有________人被精简。 ?r2 2（a+b） （a–b）