中学联盟广东省佛山市顺德区江义初级中学北师大版八年级数学下册课件：3.1图形的平移1.ppt

3.1 图形的平移（一） 第三章 图形的平移与旋转 学习目标 1、通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵， 2、理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。 课前练习 1. 已知三角形两边的长分别是4和10，则此三角形第三边的长可能是（ ） A. 5 B. 6 C. 11 D. 16 3.不等式3x—90的解集是 。 4.当l1l2时，x取值为 C D X3 2. 1、对交点画垂线 2、分清左右范围 3.写出左右的x取值 Y1y2的x取值范围是？ 导学一、认识平移 1.平移： 在平面内，把一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。 A B D C F G H E 平移不改变图形的形状和大小。 2. A B D C F G H E 你能否观察发现平移的性质？ 导学二、平移的性质 3.回答问题：（1）在图中任意选一组对应线段，这两条线段之间有怎样的关系？（2）在图中任意选一组对应角，这两个角之间有怎样的关系？（3）线段AE，BF，CG，DH ，它们之间有怎样的关系？ 小结：经过平移 对应点所连的线段平行且相等； 对应线段平行且相等； 对应角相等。 画一条直线在向上平移5cm的平行线 4. 5. 如图所示，∠DEF是∠ABC经过平移得到的，∠ABC＝33O，求∠DEF的度数。 答：根据“经过平移对应角相等” 得：∠DEF= ∠ABC＝33°。 检测、举一反三 6.如图，点 A，B，C，D，E，F 都在网格纸的格点上，你能平移线段 AB，使得 AB 与 CD 重合吗？你能平移线段 AB，使得 AB 与 EF 重合吗？ 7．如图，经过平移， △ABC 的边 AB 移到了 EF，画出平移后的三角形．你有几种画法？ 9．如图，经过平移，五边形的顶点 A 移到了点 F，画出平移后的五边形 10．小明挪动家里的桌子，对应的四条腿移动的距离分别是：10.8 cm，11.1 cm，11.1 cm，11.2 cm，这样的挪动是平移吗？为什么？ 11．平移△ABC，使得边 AB 移到 DE 的位置.下面是小刚的作业，他的做法完全正确，可由于不小心将一团墨汁沾染到了作业本上，请设法帮小刚补全平移前后的△ABC 和△DEF. 小结： 谈一谈你对本节课所学知识的认识和理解； 你能举出生活中平移的例子吗？ 知识点归纳 1. 平移的定义：“三要素” 一个图形、一个方向、一个距离. 2. 平移的性质：“四特点” 对应点所连的线段平行且相等； 对应线段平行且相等； 对应角相等； 图形的形状和大小不改变。