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实词虚词 重点掌握?? 考点名称：实词虚词，重点掌握。?? 考点指向：本考点主要考查文言词语的积累和理解。要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。”在“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程”。掌握一些常用的文言实词，是学习文言文的钥匙,要重点掌握常见实词的词义，并能根据具体的语境体味和推敲重要词语的词义。文言虚词在文言文中，数量比实词少，但出现的频率非常高，要重点掌握一些常用虚词的不同用法，能在具体的语言环境中理解常见的“之”、“者”、“于”、“以”、“而”、“乎”、“焉”、“哉”等虚词的用法。达到能阅读浅显文言文的要求。?? 考点分析：本考点考查的主要的题型有：1、结合具体语境理解文言实词的词义；2、辨析常用虚词在不同语境中的用法；3、对词义的理解能沟通、链接，触类旁通；能在给定的语境中恰当运用文言实词或虚词。?? 解答上述题型的基本方法是：平时要多积累掌握一些常用的实词的词义或虚词的用法。在做题目时要结合具体的语言环境来理解，从文章整体理解入手，抓住关键词语，瞻前顾后，学会揣摩，准确辨析，并且要善于联想曾经学过的相同或相类似的字词的含义，然后准确答题。?? ?? 考点示例一?? 阅读《送东阳马生序》的节选部分，然后答题。?? 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此。不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? ?? 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。?? 指出下列加点词的意思。?? A．父母岁有裘葛之遗 ( ) B．非天质之卑 ( )?? C．生以乡人子谒余 ( ) D．言和而色夷 ( ) ?? 选自《2004年南通市初中毕业、升学考试语文试题》?? 解题思路：本题重在考查文言实词的理解和积累。文言实词词义是中考文言文阅读考查的重点。掌握一定数量的实词是文言文阅读的基本条件，要求能结合具体语境理解词语的词义。这些词在原文中都是比较关键的词语，其内涵比较丰富。有的词语与现代汉语常用义有很大的差别。答题时要调动积累，根据语境，认真思考，准确回答。?? 参考答案：岁：(每年) 、卑(低下) 、 谒(拜见) 、夷(平和)?? ?? 考点示例二 ?? 阅读下边文言文段，然后答题?? 魏与赵攻韩，韩告急于齐。?? 齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。?? 下列句中加点词的意思和用法相同的一组是（ ）?? A、 而： 齐使田忌将而往 然得而腊之以为饵 ?? B、 之： 魏将庞涓闻之 子将安之?? C 、其： 善战者因其势而利导之 其如土石何 ?? D、 于： 魏与赵攻韩，韩告急于齐 于厅事之东北角，施八尺屏障?? 选自《2004年宁波市高中段招生考试》?? 解题思路：本题着重考查虚词的用法。文言虚词的量不大，但运用的频率很高，一个虚词的用法有多种，这是文言文阅读中的一个难点。考查的题型有多种。 以上这道题考查的是文言虚词的多种用法，采用常见的选择题型，涉及的虚词有“而”、“之”、“其”、“于”，主要考查学生对这些常见虚词的掌握程度和迁移能力，考查的容量较大。答题时，要回忆这些词常用的用法，并读懂文中句子与句子，句子内部的前后关系；理解了句子的关系，就能准确判断虚词在句子中的作用。?? 参考答案：A?? ?? 考点示例三?? 阅读《上枢密韩太尉书》选段，然后答题。?? 百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。……太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。且夫人之学也，不志其大，虽多而何所为？辙之来也