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文言常识 初步了解?? 考点名称：文言常识，初步了解.?? 考点指向：本考点主要考查常用的初步的文言阅读常识。要求能运用这些常识阅读浅显?? 的文言文，“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点”。要求掌握“通假字”、“文言文诵读的停顿与节奏”、“文言实词的一词多义、古今异义、词性活用现象”、“文言文的判断句、被动句、省略句、倒装句等常见特殊句式”。其中一词多义的词是考查的重点，古今异义的词是考查的热点。?? 考点分析：本考点考查的主要题型有：1、指出文言句中的通假字并释义；2、给指定的诗句、文言语句标示朗读的语意停顿；3、准确辨析相同的词语在不同语境中的意思和用法；4、能应用文言句式的相关知识理解或翻译句子。?? 解答上述题型的基本方法是：一是要平时掌握好这些常见文言常识的相关知识和规律，学会归纳。二是要在掌握规律的基础上，在具体的语境中学会分析运用，考查的重点也在于“会用”。?? 考点示例一?? 阅读下边列文言短文，然后答题。 ?? 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。?? 杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无哉？”?? 注：杨朱：人名。缁：黑色。 （选自 《列子.说符》）?? 指出下列句中的通假字?? A、缁衣而反 （ ） ?? B．已后典籍，皆为板本《活板》 （ ）?? C．将军身被坚执锐《陈涉世家》 （ ）?? D．食之不能尽其材《马说》 （ ）?? 选自《2004浙江宁波市中考试题选》?? 解题思路：本题重在考查对通假字的理解和掌握。通假字的识别应当从掌握通假的规律入手。构成通假的前提是读音相同或相近，具体而言，通假的现象可分为以下四种类型：用“声旁字”代替形声字。“衣缁衣而反”“反”通“返”。形声字代替“声旁字”。《马说》：“食之不能尽其材”。“材”通“才”。同声旁的形声字相互替代。《陈涉世家》：“将军身被坚执锐”。“被”通“披”。音同或音近的字相互通假。《活板》：“已后典籍，皆为板本”，“已”通“以”。?? 参考答案：A、“反”通“返” B、“已”通“以”。C、“被”通“披” D、“材”通“才” ?? ?? 考点示例二?? 阅读下边诗文然后答题。?? 1、读《送杜少府之任蜀州》答题。?? 城阙辅三秦，风烟望五津。?? 与君离别意，同是宦游人。?? 海内存知己，天涯若比邻。?? 无为在歧路，儿女共沾巾。?? 诵读节奏划分有误的一项是（ ）?? A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。?? B．与君／离／别意，同是／宦／游人。?? C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。?? D．无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。?? 选自《2003年甘肃省中考语文试题》?? 2、阅读下文，回答问题。?? 荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去！巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 ?? 刘义庆《世说新语·德行》?? 注：荀巨伯： 东汉桓帝时义士。胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。委：丢下。班军：即班师，出征而回。?? 在下面语句中加上个逗号，将其断开。?? 荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。?? 选自《2003年湖北武汉市初中升学考试语文试卷》?? 解题思路：本题重在考查古诗文的诵读、停顿与断句。诵读在文言文学习中十分重要，平时要注意诵读训练，掌握好诗歌及一般古文诵读的规律。第1题考查对诗歌的诵读。诵读是欣赏古诗的前提，只有读清节奏，才能更好地理解诗句意思。B项“离别”和“宦游”是一个词语，不能分开，在这里它们起修饰作用。第2小题是对一般古文的朗读考查 ，要结合语境，在理解文义的基础上辨析把握，然后加上标点。?? 参考答案：（1）B （2）荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。?? ?? 考点示例三?? 阅读下边的文言短文，然后答题。?? 北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护?? 所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山?? 后山，何地不有？”?? 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。?? [注释]菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 坐：因为。?? 下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是（ ）?? A、 衣食所安 ?? B、 谨食之，时而献焉 ?? C 、设酒