24.6第1课时正多边形的概念及正多边形与圆的关系.ppt

* * 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优九年级数学下（HK） 教学课件 24.6 正多边形与圆 第1课时 正多边形的概念及正多边形与圆的关系 第24章 圆 学习目标 1.了解正多边形的有关概念. 2.理解并掌握正多边形与圆的关系.（重点） 导入新课 问题引入 观看大屏幕上这些美丽的图案,都是在日常生活中我们经常能看到的.这些图案是由哪些图形组成的？ 问题引入 观察下面用尺规作图画正五角星的作图痕迹，你还能说出作法吗？ 讲授新课 正多边形的概念及相关计算 一 观察与思考 问题1 观察下面多边形，它们的边、角有什么特点？ 特点： 各边相等，各内角都相等的多边形. 正多边形 各边相等 各角相等 缺一不可 问题2 n边形的内角和为多少？正n边形的每个内角的度数如何计算？ n边形的内角和为 正n边形的每个内角的度数为 问题3 n边形的外角和为多少？已知正n边形的内角为a度，如何求n的值？ n边形的外角和为360° 正n边形的内角为a度，则它的外角为(180-a)度.故 1.若一个正n边形的每个内角为144°，则这个正n边形的是正____边形. 十 练一练 2.一个正多边形的内角和为540°，则这个正多边形的每一个外角等于（　　） A．108° B．90° C．72° D．60° A 例1 如图，点G，H分别是正六边形ABCDEF的边BC，CD上的点，且BG=CH，AG交BH于点P． （1）求证：△ABG≌△BCH； （2）求∠APH的度数． 典例精析 （2）由△ABG≌△BCH，得到∠BAG=∠HBC，然后根据三角形的内角和定理及对顶角的性质即可得到结果． 解析：（1）根据正六边形的性质得到AB=BC，∠ABC=∠C=120°，由三角形全等的判定定理SAS即可证出△ABG≌△BCH； （1）证明：∵在正六边形ABCDEF中， AB=BC，∠ABC=∠C=120°. ∵BG=CH， ∴△ABG≌△BCH； （2）解：由（1）知，△ABG≌△BCH， ∴∠BAG=∠HBC， ∴∠BPG=∠ABG=120°， ∴∠APH=∠BPG=120°． 正多边形与圆的关系 二 问题 如图，把☉O进行5等分,依次连接各等分点得到五边形ABCDE .分别过点A，B，C，D，E作☉O的切线，切线交于点P，Q，R，S，T，依次连接各交点，得到五边形PQRST.五边形ABCDE及五边形PQRST是正多边形吗？ 合作探究 · A O E D C B P Q R S T · A O E D C B 探究1 五边形ABCDE是正五边形吗？简单说说理由. ① ② AB____BC____CD____DE____AE. ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ④ ∠A___∠B___∠C___∠D___∠E. ＝ ＝ ＝ ＝ ③ ＝ ＝ ＝ ＝ ∵顶点A，B，C，D，E都在☉O上， ∴五边形ABCDE是☉O的内接正五边形. 把圆分成n（n＞2）等份，依次连接各分点所得的多边形就是这个圆的一个内接正n边形. 探究2 五边形PQRST是正五边形吗？简单说说理由. · A O E D C B P Q R S T 五边形ABCDE是☉O的内接正五边形.连接OA,OB,OC.则 ∠OAB=∠OBA=∠OBC=∠OCB， ∵ TP，PQ，QR分别是以点A，B，C为切点的☉O的切线， ∴∠OAP=∠OBP=∠OBQ=∠OCQ， ∴∠PAB=∠PBA=∠QBC=∠QCB. 又∵AB=BC， ∴ △PAB≌△QBC， ∴ ∠P=∠Q，PQ=2PA. 同理，得 ∠Q=∠R=∠S=∠T， ∠Q=∠R=∠S=∠T， QR=RS=ST=TP=2PA. ∵五边形PQRST的各边与☉O相切， ∴五边形PQRST是☉O的外切正五边形. · A O E D C B P Q R S T 把圆分成n（n＞2）等份，依次连接过等分点作圆的切线，各切线相交所得的多边形就是这个圆的一个外切正n边形. 例3 利用尺规作图，作出已知圆的内接正方形和内接正六边形. 解：内接正方形的做法： （1）用直尺作圆的一条直径AC； A C O （2）作与AC垂直的直径BD； B D （3）顺次连接所得的圆上四点. 四边形ABCD即为所求作的正方形. 典例精析 O 解：内接正六方形的做法： （1）用直尺作圆的一条直径AD； （2）以点A为圆心，OA为半径作圆，与⊙O交于点B、F； （4）顺次连接所得的圆上六点. 六边形ABCDEF即为所求作的正六边形. A D B F （3）以点D为圆心，OD为半径作圆，与⊙O交与点C、E. C E 例4 如图：⊙O的内接正方形ABCD，E为边C