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* 高考必须掌握的十二种修辞手法 顾名思义，此类修辞格的作用就是增强语言的形象性，它包括比喻、借代、比拟、通感等。 1、比喻 比喻一般由两个部分组成，一是被比的事物叫“本体”，一是作比的事物叫“喻体”。本体与喻体之间往往出现“像”、“是”等“喻词”。根据本体、喻体、喻词三者隐现的不同情况，比喻可分为明喻、暗喻、借喻三种基本类型。 （1）明喻。本体、喻体与比喻词都出现，常用的比喻词有“像、似、如、仿佛、好像、似的”等。 如：草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。 老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。 一、形象类修辞格 （2）暗喻。也出现本体与喻体，但比喻词换用“是、算、成了、变成、化为、看作”等。 如：这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 （3）借喻。不再出现本体和比喻词，只出现喻体以直接代替本体。 如：我似乎打了个寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。 运用比喻必须注意以下两点： A、喻体和本体必须是“异类相比”，否则收不到生动形象的效果。 B、喻体必须为人所熟知而形象。 2、借代 借代也叫换名，把同甲事物密切相关的乙事物，借来称代甲事物，被代替的事物称本体，用来代替本体事物的称借体。借代的目的是为了突出事物的特征，引起联想，收到生动形象的效果。借代种类有五种： （1）用事物的特征代本体 如：按一按衣袋，硬硬的还在。 几年来的文治武功，在我早如幼小时候所读过的“字曰诗云”一般，背不上半句了。 （2）用具体事物代抽象事物 如：他人穷骨头硬，兵革既未息。 一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。 （3）部分代整体 如：广场上走来了红领巾。 在认清比拟时，要注意与比喻的区别。比拟与比喻的区别是： A、比喻中的喻体与本体之间一定要有相似点，而比拟则不一定要求相似，它们只具有模仿性，是将拟体的特征移接到本体上来。 如：白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 B、在形式上，无论明喻、暗喻、借喻，喻体是少不了的，必须出现，而比拟则正好相反，本体一定要出现，拟体则不直接出现，本体与拟体已彼此交融，浑然成为一 体。 4、通感 通感就是运用联想，将人们各种感觉器官（视觉、听觉、嗅觉以及触觉）沟通，让感觉由此及彼到另一感觉的修辞方式。 如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （二）强调类修辞格 顾名思义，这些修辞格的作用就是增强语言的气势，包括夸张、对比、排比、衬托、反复、反问等。 1、夸张 夸张是在事物的基本特征上，用言过其实的说法，加以扩大或缩小，给人造成更突出、更强烈印象的修辞方式。夸张有两种类型： （1）扩大夸张。就是故意把事物往大、长、高、强等处说，使其大大超过事实，给人以强烈印象。 如：他种的甜瓜，几十里外就闻到瓜香了。 太阳刚一出来，地上已经像下了火。 （2）缩小夸张。即与扩大夸张写法正好相反，同样给人以强烈印象。 如：他的头发很稀，数得过来的几根。 我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。 （3）超前夸张。即故意把未出现的事物说成已出现，把晚出现的说成先出现。 如：他酒没沾唇，心早就热了。 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。 运用夸张手法得注意不要夸张过头，要有生活依据。 如：一个南瓜如地球，结在五岳山上头。 小河之水天上来。 2、对比 对比可分为两类： （1）同一事物的两个方面对比 如：我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的爱，充满国际主义的深厚热情。 （2）把两种矛盾对立的事物放在一起对比，使两种事物都更显出它们的特色。 如：当北方正是“千里冰封，万里雪飘”时，在南方，蜂蝶成群绕着花丛飞舞。在北方，手掌大的雪花并不稀奇；在南方，只要你说个“雪”字，人们像听到什么奇迹似地惊异。 3、衬托 衬托也叫映衬，用相类、相关或相反的事物来陪衬、烘托，以突出强调某种事物。这种手法好比绿叶衬托红花一样。衬托分为正衬和反衬两类： （1）正衬。利用事物之间的类似条件来陪衬事物 如：我曾见过北京什刹海佛地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。 （2）反衬。用来作陪衬的事物与被陪衬的事物之间，具