《我有一盒彩笔》简案.docVIP

《我有一盒彩笔》教案 一、谜语导课 1. 小朋友喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来。（身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽！） 2. 多么神奇的彩笔啊！你们一定用它画过许多画，谁来说说你用彩笔画过什么？ 二、品析词句，感悟诵读 我们的好朋友丁丁也用彩笔画出了一幅幅美丽的画，他还给画配上了好听的诗呢！请孩子们自由读课文，思考：丁丁一共画了几幅画？分别是什么画？ 丁丁不仅画画得好，诗写得也美。这节课我们就来继续学习这首好听的诗——我有一盒彩笔（出示课题并齐读） 首先，我们来复习一下生字词。 （一盒、彩笔、直线、稻田、圆圈、紫色、连绵起伏、 理想、透明、海底、宝藏、结满、饥荒、永远、消灭） 学习第一节： 请孩子们自由朗读第一节，想一想：丁丁用彩笔画了什么，那是什么？ A：画一条蓝色的直线，那是小河流过的稻田 学生先朗读句子，问“你喜欢这句话吗，为什么？，再指导朗读。 （蓝色的小河水很清澈很美丽，读到这句我仿佛听到河水哗哗地流动，声音很动听。这么清澈的水浇灌了庄稼，庄稼喝饱了水，可茁壮成长，明年一定是个丰收年！……） B：画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山。 (1) “连绵起伏”是什么意思？（有高有低、一起一落、连接不断）简笔画 (2)读到这句，你仿佛看到了什么？（抬眼望去，远处的山高高低低，一座连着一座，这就叫——连绵起伏。在霞光的映射下，远山像蒙上了一层薄薄的紫纱。） (3)多么富有诗情画意!请小朋友们按照自己的体会朗读。 C：画一个黄色的圆，那是中秋明月挂在山间。 (1)你们见过中秋节的月亮吗？(学生结合生活谈谈自己见到的中秋明月的样子。) (2)快看!月亮婆婆慢慢地爬上山尖了!中秋节这天，她显得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注视着你们那一张张可爱的笑脸呢!你能把这句话美美地读给他听吗？ D：画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天。 指导朗读：突出：细细、直立、插入云天 高的伸进了云层中，进入了高空之上。电视塔是多么的巍峨壮观呀！ 一节小结： 丁丁用彩笔画出了美丽的今天，心情可愉快了。我们小朋友昨天也画了一画，要和丁丁来比一比，让我们一起来看看吧。 小朋友们都画得这么美好，心情这么高兴，那就让我们带着这样快乐的心情来美美地朗读这一节。 从小朋友优美的朗读声中，老师感到你们个个都是热爱生活的孩子!丁丁不仅喜欢美丽的今天，他还用彩笔描绘出明天的理想。 （二)学习第二节： 请孩子们自由朗读第二节，想一想：丁丁用彩笔画了哪些它的哪些理想？为什么他有这样的理想？ 你觉得丁丁的哪个理想最美好，最神奇，就多读几遍。 　　　　 A：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。 　　(1)重点理解“透明”：清澈，没被污染，可以看清海底的透明海水。 (2)理解“宝藏”：海里埋起来的，有价值的东西 a、指名读。“藏”是多音字，它还读cánɡ（板书）捉迷藏的藏。读准这两个音。 　　b、你知道海底有哪些宝藏吗？（指名说） 　　看“海底世界”课件。（知道虽然海底有很多宝藏，但我们人类有合理的开发和利用，不能盲目地滥用。） c、感情朗读。 B：我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。 C：我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒 (1)理解“饥荒”（饥就是饥饿，肚子不饱。荒就是地里没有收成造成人们没有粮食吃，要挨饿了） 　　(2)小朋友们每天能够吃到可口的饭菜，可世界上还有很多人每天吃不饱穿不暖，（图片）看到这些画面，你想说什么？ 世界上还有许多人正面临饥饿的威胁，所以我们应该养成节约的好习惯。 (3)能读好这句话吗？（指导朗读） D：我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。 (1) 理解“广阔”（广阔就是很宽敞。你见过广阔的什么？天空、大地、海洋） (2) 想象一下，你现在就有一双翅膀，你会去做些什么？（飞进森林里和小动物们一起跳舞，一起学习，一起唱歌。） (3)相信假如你有一双翅膀，你一定会过得更快乐，活得更精彩！你们一定能读好这句话。 二节小结： 丁丁的理想多么美好！我们小朋友也把这美好的理想帮助丁丁画了下来，一起再来看看。 怀着这样美好的理想，心中一定充满了（自豪、幸福、快乐……）让我们用最动听的声音齐读这一节。 全诗： “我给小朋友画上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。”老师也给每位学生插上一双想象的翅膀，让你们在自己的世界尽情地翱翔。让我们伴着这优美的音乐朗读这一首小诗吧！能背诵的孩子背一背。 　　　　 　　 　　三、扩展： 丁丁的画画得好，诗歌也写得好。老师知道，我们班上也有很多小诗人、小画家。如果你也有一盒彩笔来画一画自己的理想，你想画什么，为什么？让我们都来做一次小诗人、小画家吧。 大家说得真好，老师相信这些理想