2018春北师版八年级数学下册第2章同步教学课件：1不等关系共16张PPT.ppt

第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 1 不等关系 你还记得小孩玩的翘翘板吗？你想过它的工作原理吗？ 其实，翘翘板就是靠不断改变两端的重量对比来工作的． 引入新课 B＜A＜C B A A C 引入新课 　 在古代，我们的祖先就懂得了翘翘板的工作原理，并且根据这一原理设计出了一些简单机械，并把它们用到了生活实践当中． 讲授新课 如图，用两根长度均为 ? cm 的绳子，分别围成一个正方形和圆． 1、如果要使正方形的面积不大于25cm2，那么绳长? 应满足怎样的关系式？ 2、如果要使圆的面积不小于100cm2，那么绳长 ? 应满足怎样的关系式？ 3、当 ? = 8 时，正方形和圆的面积哪个大？ ? = 12 呢？ 4、你能得到什么猜想？改变? 的取值再试一试． 讲授新课 1、如果要使正方形的面积不大于25cm2，那么绳长 ? 应满足怎样的关系式？ 在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示 为 ，圆的面积可以表示为 . 要使正方形的面积不大于25cm2 ，就是 ； 即 ≤ 25. 讲授新课 在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示 为 ，圆的面积可以表示为 . ≥100 即： . ≥100 2、如果要使圆的面积不小于100cm2，那么绳长 ? 应满足怎样的关系式？ 要使圆的面积不小于100cm2，就是 讲授新课 在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示 为 ，圆的面积可以表示为 当? = 8 时，正方形的面积为 = 4（cm）2 圆的面积为 ≈5.1（cm）2 ∵4＜ 5.1 ∴此时的圆的面积大． ． 讲授新课 在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示 为 ，圆的面积可以表示为 当?= 12时，正方形的面积为 = 9（cm）2 圆的面积为 ∵9＜11.5 ； ≈11.5（cm）2 ∴此时还是圆的面积大． ． 讲授新课 在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示 为 ，圆的面积可以表示为 ． 4、你能得到什么猜想？改变? 的取值再试一试． 当 ? = 8、? = 12 时，都是圆的面积大． 我们可以猜想，用长度均为?cm的两根绳子分别围成 一个正方形和圆，无论?取何值，圆的面积总大于正方形的面积， 即 ＞ 讲授新课 观察由上述问题得到的如下关系式，它们有什么共同特点？ （1） （2） （3） （4） 一般地，用符号“＜”（或“≤”），“＞”（或“≥”） 连接的式子叫做不等式． ≤ 25 ≥100 ＞ 5＋3x＞240 讲授新课 例1 用“＜”或“＞”号填空： （1） －7____－5； （2） （－3）4____34； （3） （－4）2____（－3）2； （4） |－0.5|____|－1000|； （5） 3＋4____1＋4； （6） 5＋3____12－5； （7） 6×3____4×3；（8） 6×（－3）____4×（－3） ＜ ＝ ＞ ＜ ＞ ＞ ＞ ＜ 例2 用适当的符号表示下列关系： （1）a的相反数是正数 ；（2） m与2的差小于 ； （3） x的与4的和不是正数； （4） y的一半与x的2倍的和不小于3 ． a＜0 x+4≤0 讲授新课 用适当的符号表示下列关系： （1）a是非负数； （2）直角三角形斜边c比它的两直角边a、b都长； （3）x与17的和比它的5倍小． c＞a c＞b x+17＜5x a≥0 讲授新课 注： “不大于”指的是 “ ”； 通常用符号 “ ” 表示． 类似地，“不小于”指的是“等于或大于”． 通常用符号“≥”表示．（读作：“大于或等于”）． 等于或小于 ≤ 例如：x 不大于10 可以表示为 x≤10（读作：“x小于或等于10”） ． 讲授新课 关键词语 表明数量的不等关系 不等号 ①大于 ②比…大 ①小于 ②比…小 ①不大于 ②不超过 ③至多 ①不小于 ②不低于 ③至少 ≥ ＞ ＜ ≤ 课后小结 文字语言 表明数量的范围特征 符号 语言 a是正数 a是负数 a是非负数 a是非正数 a≤０ a＞０ a＜０ a≥０ 讲授新课 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *