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第46课时 数据的波动 ______________________________ 描述数据离散程度的特征量：极差、方差 1.极差：一组数据中的_____数据与______数据的____； 2.方差：有n个数据x1,x2,…,xn,各数据与它们的平均数的差的 平方分别是 我们用它们的平均数， 即用s2= 来衡量这组数据的波动大小. 最大 最小 差 【核心点拨】数据离散程度与极差、方差的关系：极差反映数据的变化范围，方差反映数据波动的大小.一组数据的方差越大，数据的波动越大，数据越不稳定或不整齐. _____ 【即时检验】 1.已知样本：3，4，0，－2，6，1，那么这个样本的极差是 ____. 2.一组数据：5，7，3，x，6，4，若这组数据的平均数是5，则 这组数据的方差是 . 8 极差、方差的概念及其计算 【例1】(2011·芜湖中考)某中学开展“唱红歌”比赛活动，九年级(1)、(2)班根据初赛成绩，各选出5名选手参加复赛，两个班各选出的5名选手的复赛成绩(满分为100分)如图所示. (1)根据图示填写下表； (2)结合两班复赛成绩的平均数和中位数，分析哪个班级的复赛成绩较好； (3)计算两班复赛成绩的方差. (方差公式:s2= ） 80 九(2) 85 85 九(1) 众数(分) 中位数(分) 平均数(分) 班级 【思路点拨】 分析统计图提取信息 → 计算数据并填表 → 依据统计量分析 → 根据公式计算方差 【自主解答】(1)填表: 100 85 九(2) 85 九(1) 众数(分) 中位数(分) 平均数(分) 班级 (2)九(1)班成绩好些.因为两个班级的平均数都相同，九(1)班的中位数高，所以在平均数相同的情况下中位数高的九(1)班成绩好些. (3) 两班复赛成绩的方差分别为70，160. 【规律总结】 方差计算的“两种类型”及计算步骤 1.单纯的方差计算： (1)计算数据的平均数； (2)代入方差公式计算. 2.与统计图表有关的综合计算：(1)认真分析题目信息；(2)求平均数或其他相关量；(3)代入公式仔细计算. 【对点训练】 1.(2012·宁波中考)我市某一周每天的最高气温统计如下：27,28,29,29,30,29,28.(单位：℃).则这组数据的极差与众数分别是( ) (A)2,28 (B)3,29 (C)2,27 (D)3,28 【解析】选B.极差为30-27=3；在27,28,29,29,30,29,28中出现次数最多的数是29，因此，这组数据的极差是3，众数是29. 2.(2012·益阳中考)已知一组数据：12，5，9，5，14，下列说法不正确的是( ) (A)平均数是9 (B)中位数是9 (C)众数是5 (D)极差是5 【解析】选D.因为5个数据排序后为5,5,9,12,14,所以选项B，C正确; ×(5×2+9+12+14)=9,所以选项A正确;14-5=9,所以选项D错误. 3.(2011·丹东中考)如果一组数据x1,x2,…,xn的方差是3，则另 一组数据x1+5,x2+5,…,xn+5的方差是( ) (A)3 (B)8 (C)9 (D)14 【解析】选A.分析题中数据，第二组数据的每一项都比第一组 数据的每一项多5，令第一组数据的平均数为 ，则第二组数据 的平均数为 +5，再根据方差公式： 比较两组数据的方差结果， 【技巧点拨】 平均数、方差与数据的四种变化规律 设一组数据的平均数为 ，方差为s2. 1.当数据都增加a时，平均数为 +a，方差为s2; 2.当数据都减少a时，平均数为 -a，方差为s2; 3.当数据都扩大a倍时，平均数为a ，方差为a2s2; 4.当数据都缩小 倍时，平均数为 方差为 极差、方差的应用 【例2】(8分)(2011·丽水中考)王大伯几年前承办了甲、乙两片荒山，各栽100棵杨梅树，成活98%，现已挂果，经济效益初步显现，为了分析收成情况，他分别从两山上随意各采摘了4棵树上的杨梅，每棵的产量如折线统计图所示. (1)分别计算甲、乙两山样本的平均数，并估算出甲、乙两山杨梅的产量总和； (2)试通过计算说明，哪个山上的杨梅产量较稳定？ ___ ___ 【规范解答】(1) ＝(_____________)÷4=40(千克)，…1 分 ＝(____________)÷4=40(千克)，………………………2 分 总产量为40×100×___