人教版九年级数学下册课件：第二十七章相似本章总结提升共57张PPT.ppt

本章总结提升 图27－T－9 本章总结提升 解：(1)连接PB. ∵∠ACB＝90°，∴AB是⊙O的直径， ∴∠APB＝90°，∴∠PAB＋∠PBA＝90°. ∵AB⊥DF， ∴∠PBA＝∠AFE. ∵∠ABP＝∠ACP，∴∠AFE＝∠ACP. 又∵∠PAC＝∠PDF， ∴△PAC∽△PDF. 本章总结提升 本章总结提升 本章总结提升 针对训练 4．如图27－T－10所示，在△ABC中，AB＝AC，以AB为直径的⊙O交AC于点E，交BC于点D. 求证：(1)D是BC边的中点； (2)△BEC∽△ADC； (3)BC2＝2AB·CE. 图27－T－10 本章总结提升 证明：(1)∵AB是⊙O的直径， ∴∠ADB＝90°， 即AD是底边BC上的高． 又∵AB＝AC， ∴△ABC是等腰三角形， ∴D是BC边的中点． 本章总结提升 本章总结提升 类型五　相似三角形的应用 本章总结提升 图27－T－11 本章总结提升 本章总结提升 数 学 新课标（RJ） 九年级下册 本章总结提升 知识框架 知识框架 整合提升 整合提升 专题阅读 专题阅读 本章总结提升 知 识 框 架 相等 形状相同 相等 成比例 相似比 相等 成比例 相似比 相似比的平方 相似 成比例 成比例 相等 相等 相似比 (kx,ky)或(-kx,ky) 本章总结提升 知 识 框 架 对于四条线段a,b,c,d,如果其中两条线段 的比（即他们长度的比）与另两条线 段的比 相等 ，如 我们就说这四条线段成比例 线段成比例 基本事实:两条直线被一组平行线所截， 所得的对应线段成比例;推论：平行于 三角形一边的直线截其他两边（或两边 的延长线），所得的对应线段成比例 平行线分线段成比例的基本事 实及推论 本章总结提升 形状相同的图形 叫做相似图形 相似图形 两个边数相同的多边形，如果它们的角 分别相等，边成比例，那么这两个多边形 叫做相似多边形，相似多边形对应边的比 叫做相似比 相似多边形 本章总结提升 两个多边形不仅相似 ，而且对应顶点的连线相交于一点，对应边互相平（或在同一直线上）像这样的两个图形叫做位似图形，这点叫做位似中心 位似图形 本章总结提升 以坐标原点为位似中心的位似图形 位似图形上任意一对对 应点到位似中心的距离 之比等于相似比 在平面直角坐标系中，如果以原点为位似中心，画出一个与原图形位似的图形，使它与原图形的相似比为k，那么与原图形上的点（x,y）对应的位似图形上的点的坐标为（kx,ky)或（-kx,-ky) 本章总结提升 对应角相等;对应边成比例 相似三角形 对应高的比，对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比；周长等于相似比，面积等于相似比的平方 本章总结提升 预备定理：平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似 相似三角形 的判定 定理1：三边成比例的两个三角形相似 定理2：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似 定理3：两角分别相等的连个三角形相似 本章总结提升 类型一　平行线分线段成比例的基本事实 整 合 提 升 例1 如图27－T－1所示，直线DE交AC，AB于点D，F，交CB的延长线于点E，且BE∶BC＝2∶3，AD＝CD，求AF∶BF的值． 图27－T－1 本章总结提升 图27－T－2 本章总结提升 [归纳总结] 通过作平行线，构造平行线分线段成比例的基本事实的基本图形是常用方法． 本章总结提升 针对训练 1．如图27－T－3所示，?ABCD的对角线交于点O，OE交BC于点E，交AB的延长线于点F.若AB＝a，BC＝b，BF＝c，求BE的长． 图27－T－3 本章总结提升 本章总结提升 类型二　相似三角形的判定 本章总结提升 图27－T－4 本章总结提升 本章总结提升 本章总结提升 本章总结提升 针对训练 2．如图27－T－5所示，M为线段AB的中点，AE与BD交于点C，∠DME＝∠A＝∠B，且DM交AC于点F，ME交BC于点G.写出图中所有的相似三角形，并选择一对加以证明． 图27－T－5 本章总结提升 2．解：图中的相似三角形有：△AMF∽△BGM，△DMG∽△DBM，△EMF∽△EAM，△AMC∽△BMC. 以下证明△AMF∽△BGM. ∵∠DME＝∠A＝∠B， ∴∠AFM＝∠DME＋∠E＝∠A＋∠E＝∠BMG. 又∵∠A＝∠B，∴△AMF∽△BGM. 本章总结提升 类型三　相似三角形的性质 本章总结提升 图27－T－6 本章总结提升 [解析] (1)通过证明△ADB∽△ABC说明比例关系成立；(2)