粤沪版八年级下册第九章第一节： 《认识浮力》教学设计 广东省惠州市 doc.docVIP

粤沪版八年级下册第九章第一节： 《认识浮力》教学设计 广东省惠州市博罗实验学校　方李宏 教学目标： 一、知识技能： 1、知道什么是浮力及浮力的方向； 2、学会用测力计测量浮力的大小； 3、知道浮力的大小跟液体的密度及物体浸入液体中的体积有关。 二、过程与方法： 1、通过实验感受浮力、认识浮力； 2、探究浮力的大小跟哪些因素有关，让学生经历科学探究的一般方法。 三、情感态度与价值观： 1、亲身参与科学探究过程，在活动中学习物理规律的探究方法； 2、用常见的物体作为实验器材，激发学生学习物理的兴趣，使学生勤于思考，乐于发现，体会到物理就在身边； 3、在活动中培养实事求是、勇于提出自己的观点的科学精神，同时增强小组成员之间的合作能力。 教学重点： 1、称重法测浮力； 2、探究浮力的大小跟哪些因素有关。 教学难点： 1、利用液体压强规律分析浮力产生的原因； 2、学生实验：探究影响浮力大小的因素。 教学方法： 直观演示法、探究法、启发引导法。 教学准备： 1、演示器材： 力传感器一只（-20N—20N，0.01N）、数据采集器一只、500ml烧杯两只、食品保鲜袋、火柴、蜡烛、细线、50g钩码三只、铁架台、细线、大玻璃水槽、自制浮力的产生演示器、水桶、水勺、方木块、水、果汁一瓶、电教平台。 2、学生分组实验器材：（四人一组） 大塑料杯三只、细线、50g钩码三只、一瓶水（600ml）、一小瓶食盐