精品课件：有效的人际沟通.ppt

司马光 找个皮管子，用嘴一吸水就吸出来了，我爸爸浇菜就这样做。这样做小朋友也得救了。 你真是个细心的孩子，这么善于观察，现在又学会应用了，真了不起。可是要在当时找到我们所需要的皮管子可能也来不及了。在当时的情况下，到底司马光怎么办才好呢？ * 罗杰斯的观点 人有一种积极的自我肯定的需要，或者是来自自我体验的肯定性对待的需要。当人们经历了来自他人的肯定性对待，并对自身产生积极的态度时，积极的自我肯定就建立了。其中一个关键的要素是无条件的积极肯定或无条件的接受。 当人们体验到条件性肯定时，或者肯定与否要视具体行为而定时，问题就会产生。条件性肯定使个体产生紧张感。 * 让孩子说自己的话。 * 狼和小羊 狼和小羊在河边发生了争辩，关于这场争辩，你想知道什么？ * * 学着给孩子们讲故事。 * 学生学习效率的变化曲线 0 10 20 30 40分钟 保持程度 新信息 总结 练习 低沉期 高效期-1 高效期-2 * 保持随教学情境长短而变化 0 20 40 60 80分钟 课时长度 20分钟 40分钟 80分钟 在学习情境中高效期与低沉期的大致比例 高效期-1 低沉期 高效期-2 * 谢谢倾听！ * 案例二 10岁女生 我和小利是从小在一个院里长大的，她对我很好。我们班上来了一个外地的同学，我和她经常在一起玩，小利就不理我了，她说我是叛徒，把我以前送给她的东西全还给了我，还让我把她送给我的东