蔡甸四小2009-2010上学期德育工作总结.docVIP

蔡甸四小2009-2010学年度上学期德育工作总结 本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下： 一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 1 、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，建立由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”：即每周一次主题班会；每月一次队会；每学期2－3次班主任会与经验交流会；每学期1次家长会。定期举行的班主任会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。 二、加强校园文化建设，优化育人环境。 1．精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。如在校园醒目处建立文明礼仪墙报，在楼梯口安放“讲礼貌、懂礼节、知礼仪”文化墙，渲染和谐气氛，营造文明环境。在校园各个角落设立一些文明用语示范标志，在日常生活中推广文明礼貌用语。让文明礼仪入口，入脑，入心。 2．规范教室布置。各班教室的布置体现了各班特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。如三（1）班的“我是小小飞行员”，四（2）班的“我进步，我快乐”，六（1）班的“每天进步一点点”等文化墙，渲染了团结进取、和谐向上良好班级风尚。 3、开展“每周一礼”教育活动。认真学习《“三礼”教育手册》，边学习，边实践，每周进行“三礼”评比。每周一小结，每月一总结，开展“礼仪知识竞赛”，评选文明班级，文明学生。 以“三礼伴我行”为主题，开展“四个一”活动：召开一次主题班会、开展一期黑板报专刊评比活动、一次主题演讲或朗诵比赛、一次知识竞赛活动，大力宣传校园礼仪、家庭礼仪及社会礼仪，动员全体学生积极参与学习和宣传礼仪。 由少先队向全校学生发出“遵守文明礼仪，争做文明学生”倡议，推动各年段、各班级深入开展三礼宣传教育实践活动，动员全体学生积极行动起来，做文明礼仪的先锋。并选拔优秀学生代表，以他们为原型，制作了一期以“星星在闪烁”为主题的宣传板报。 4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。如六（2）中队主动包管了学校西边操场，不管严寒酷暑、刮风下雨，他们每天都能把操场扫得干干净净；四（1）中队每天在中队辅导员的带领下，坚持随时打扫楼道，做到一日三扫，课间随时检查，有情况马上处理。 5．学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲话活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。 6．积极做好了迎接区督导评估检查，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。 7、开展文明阳光体育运动活动。低年级以“环保教育”为主题，借用易拉罐这一实物，进行环保操训练。中年级以“快乐成长”为主题，以呼啦圈为载体，进行健康操训练。高年级以“经典诵读”为主题，朗诵“增广贤文”，进行礼仪操训练。 8、开展庆祝教师节“祝福谢师恩，鲜花送园丁”，庆祝国庆“红歌大家唱”，秋季运动会，喜迎元旦“经典诗文朗诵比赛”等大型庆祝及文艺活动，丰富了学生的课外生活，开拓了学生的精神视野，提高了学生的文化素养。 三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。 1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法