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以新德育文化提升整体育人质量 ——2009学年第二学期德育工作计划 一、指导思想： 深入贯彻落实科学发展观，积极开展未成年人思想道德建设和德育工作实效性的研究，正确引导和帮助青少年学生健康成长，坚持以提高学生生命质量为基点，以基础道德和行为规范养成为重点，扎实开展科技、艺术和各类文化体育活动，注重学生综合素质的提升，积极探索新时期学校德育工作的新途径、新方法，进一步建立和健全全员、全程、全方位育人的德育工作，努力创建学校新德育文化、提高整体育人质量。 二、工作目标： 1．切实加强学生行为规范教育、，积极开展科技教育，。　2．进一步加强少先队创新活动，积极 2． 主抓班队主阵地建设，促进班级建设。 切实从班级自身出发，主抓班队主阵地建设，各项常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理班级，抓好班风班貌建设，做好班级特色建设。结合雏鹰争章、“优秀学生、优秀班级”的评比，促进学生养成良好的行为规范。各班、各中队除了做好常规管理、开展常规活动外，要以2010年重点在全区推进英雄中队创建活动为契机，积极创建班级特色。提倡一班一榜样、一班一特色，将更多的时代元素与创建活动相结合，真正发挥榜样教育的力量、以特色促进班集体建设。 3.以课题研究为载体，建立新的德育目标体系。 继续全面推进长寿“携手1+6”德育的校本课程。关注细节，研究各年段德育目标的合理性，引导学生良好素养的形成。在继承前期德育工作的基础上，根据第一阶段校本德育实践效果的分析，进一步调整德育目标体系，全面推进校本德育的实施，进行校本德育展示，努力创建学校的新德育文化。本学期我们将继续结合适合的载体进一步推进“携手‘1+6’系列活动。 4．大力开展德育课程的教学研究，发挥主阵地的作用。 要充分认识新课程改革的重要性和必要性，切实转变观念，认真上好思品课、整理课、班队活动课等。按照教育目标，精心安排教学内容，探讨教学方法，充分发挥班主任的德育科研意识和能力。通过德育案例、班队活动案例、德育论文等的撰写和评比，让德育导师在反思中不断的提高自己的教育水平，以科研引领德育。 （二）丰富校园文化生活，促进学生身心健康 1．养成教育促进行为规范。 加强校园常规管理与行为规范训练。根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，制定并执行各项规章制度，通过“红苹果礼仪评比”，加强学生礼仪规范的训练；通过对红领巾礼仪岗队员的培训与管理，培养学生生活礼仪、讲究家庭礼仪、懂得学校礼仪、学会社交礼仪。教育学生在家当好孩子，在校做好学生，在社会是个好少年。 2．少先队主题教育营造良好氛围。 加强少先队建设，发挥板报、宣传栏、队部等阵地的宣传教育功能，努力营造良好的少先队氛围，定期开设有经验教师的队示范观摩课，不断地促进少先队工作走向规范。本学期将开展以“争做四好少年，争创特色中队”为主题的实践活动，鼓励各中队、小队，积极探索各种丰富多彩、生动活泼、行之有效的方式，发挥少先队员的主动性，积极性和创造性，鼓励少先队员在学校、家庭、社会和大自然的实践中体验，争当“四好少年。” 3．多彩校园提升身心健康。 继续一如既往地加强学校体育、艺术、科技等工作的开展，积极组织学生和带队教师备战校、区、市各级的科技、体育、艺术赛事，促进学生身心健康。如校艺术节、校运动会、阳光体育大课间活动等。创编以京剧作为特色的阳光体育建身操在全校进行普及；建设学校科技基地，在增加硬件建设的同时，进一步提高科技教师的专业指导水平和全体学生的科技意识；结合六一儿童节的庆祝活动开展艺术汇演，给学生一个艺术展示、熏陶的舞台。各类丰富多彩的校园活动给学生提供展示平台的同时，更重要的是能进一步提升学生的身心健康。本学期将进一步关注学生的身体素质，提出学生身心健康指南，如视力检查将分别在期初、期中、期末进行三次检测，加强对视力情况的过程管理。 4．实践活动培养综合素养。 开发社团活动的功能，重社会实践，积极挖掘本地资源，扎实有效地落实市教育局关于“第二课堂活动计划”，组织学生积极实践。充分发挥家长学校和社会的作用，努力挖掘社区教育资源；建立校外德育基地，整合多方面的力量，构建学校、家庭、社会三位一体德育工作网络，营造学生健康成长的良好环境，促使学生综合素质的不断提高。聘请校外辅导员，发挥交警、辖区民警等部门的教育作用，加强学生的法制、安全教育，提高综治效能。 四、具体行事历 三月 3月 寒假活动反馈 3月 教室布置检查 3月 下发“争做四好少年，争创特色中队”活动方案 3月 班主任培训 3月 校艺术节 3月 阳光体育活动 3月