2015年秋北京课改版八年级初二上册：11.4《无理数与实数》课后零失误训练含解析.docVIP

11.4 无理数与实数 基础能力训练★回归教材 注重基础 ◆无理数与实数的基本概念 判断1～10题： 1.因为3的平方等于9，所以9的平方根是3.( ) 2.(－2)2的算术平方根是2. ( ) 3.实数a的算术平方根一定是非负数. ( ) 4.负数没有平方根，也没有立方根 ( ) 5.一个数的平方根是这个数本身，那么这个数是0或1. ( ) 6.无限小数是无理数. ( ) 7.无理数与无理数的和是无理数. ( ) 8.数轴上的所有点都对应着有理数. ( ) 9.因为3.14是有理数，所以π是有理数. ( ) 10.一个数的立方根是这个数本身，那么这个数是0或1. ( ) 11.无理数是( ) A.无限循环小数 B.开方开不尽的数 C.除有限小数以外的所有实数 D.除有理数以外的所有实数 12.(2008天津)若，则估计m的值所在的范围是( ) A.lm2 B2m3 C.3m4 D.4m5 13.要使代数式有意义，则x的取值范围是( ) A.x≠3 B.x≥l C.1≤x3 D.xl且≠3 14.下列说法：①有理数和数轴上的点一一对应；②不带根号的数一定是有理数；③负数没有立方根；④是17的平方根.其中正确结论的个数有( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 15.已知，那么a－b＝_______. 16.的相反数是_____；绝对值等于的数是______. 17.若，则_______. 18.把下列各数分别填入相应的集合里： ，0，，，0.101 001 000 1…，，， 有理数集合：{ …}； 无理数集合：{ …}； 负实数集合：{ …}. ◆比较无理数的大小 19.比较下列各组数的大小： (1) (2) (3) 综合创新训练★登高望远 课外拓展 ◆综合应用 20.(2008·江西)如图12.4－2所示，每个小正方形的边长为1，则网格上的三角形ABC中，边长为无理数的边数是( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 21.已知x+y的一个平方根是－3，x－y的立方根是3，求2x－5y的值. 22.如果(2a+b)3＝27，，求的值. 23.(1)如图12.43所示，数轴上A点对应的数是什么?它介于哪两个整数之间? (2)如果将所有的有理数都标到数轴上，那么数轴被“填满”了吗? ◆问题探究 24.若a2为两位数，则可能是几位数?若a为三到四位数，则a可能是几位数?……若a2为2n－1到2位数，则a可能是几位数? 25.当x、y满足什么条件时，等式成立? ◆实际应用 26.有一棱长为15cm的正方体铁块，要将其锻造成一个铁球，请问铁球的直径是多少(不计锻造过程中铁的损失，精确到1 cm)? 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.× 7.× 8.× 9.× 10.× 11答案：D 12答案：B 解析：估计一个型的无理数的范围的方法，常采用平方法.因为，所以只要考虑在哪两个相近的完全平方数之间.本题中364049，所以， 13答案：C 解析：有意义,∴ 解得1≤x3. B 解析：只有④正确. 8 16答案： 17答案： 解析：∵. 解得 ∴. 18答案：0,,,, ,0.101 001 000 1…, 19答案：(1)； (2)； (3). C 解析：. 21答案：解析：由题意知 解得 ∴2x－5y＝2×18－5×(－9)＝81. 解析：∵(2a+)3＝27，， 解得: ∴3a+b=－1,(3a+b)2n+1=－1 23答案：解析：(1)A点对应的数是，它介于1和2两个整数之间. (2)即使将所有的有理数都标到数轴上，也不能“填满”数轴.如(1)所示的点A就填不上.这也说明有理数不能和数轴上的点形成一一对应的关系. 解析：是三位数， ∴当为两位数时，a只能是一位数， 又∵100＝10 000是五位数， ∴当为三到四位时，a只能是两位数， ∵……0是位数， ∴当a为2n1到2n位数时，a只能是n位数. 解析：由题意知且与互为相反数， 所以，只有当3x+l＝，即时， 等式有意义. 解析：设铁球的直径为x cm.由题意得 解得≈19. 答：铁球的直径约为19 cm