2017届贵阳中考总复习阅读理解型问题中考数学考点分类汇编.docVIP

专题三 阅读理解型问题 阅读理解题通常是给出一段文字或陈述某个数学命题的解题过程或设计一个新的数学情境要求学生在阅读理解的基础上进行判断概括或迁移运用从而解决题目中提出的问题．这类问题的考查目标既有基础知识又涉及阅读理解能力、自习能力、书面表达能力、随机应变能力和知识迁移运用能力等.2016年贵阳中考首次考查了阅读理解几何综合应用问题．预计2017贵阳中考还会 ,中考重难点突破) 阅读解题过程模仿解题策略【经典导例】【例1】(2016贵阳中考)(1)阅读理解：如图在ABC中若AB＝10＝6求BC边上的中线AD的取值范围．解决此问题可以用如下方法：延长AD到点E使DE＝AD再连接BE(或将ACD绕着点D逆时针旋转180得到EBD)，把AB集中在ABE中利用三角形三边的关系即可判断．中线AD的取值范围是；(2)问题解决：如图在ABC中，D是BC边上的中点于点D交AB于点E交AC于点F连接EF求证：BE＋CF＞EF；(3)问题拓展：如图在四边形ABCD中＋D＝180＝CD＝140以C为顶点作一个70角角的两边分别交AB于E两点连接EF探索线段BE之间的数量关系并加以证明． 【解析】本题属于阅读理解题解题方法主要是数学中转化思想的运用．对于(2)延长FD至点M使DM＝DF连接EM利用全等三角形性质和线段垂直平分线性质把线段BE转化到BEM中来研究；对于(3)要延长AB至点N使BN＝DF连接CN先证明NBC≌△FDC，得CN＝CF＝FCD.再根据已知条件证明NCE≌△FCE，得EN＝EF则有BE＋BN＝EN所以有BE＋DF＝EF. 【学生解答】解：(1)2AD8；(2)延长FD至点M，使DM＝DF，连接EM，BM，在BMD和CFD中．点D是BC的中点，∴BD＝CD.BDM＝CDF，DM＝DF，∴△BMD≌△CFD，∴BM＝CF.又DE⊥DF，DM＝DF，∴EM＝EF，在BME中，BE＋BMEM，∴BE＋CFEF；(3)BE＋DF＝EF.理由：延长AB至点N，使BN＝DF，连接CN.在NBC和FDC中，CB＝CD，BN＝DF.NBC＋ABC＝180°，∠D＋ABC＝180°，∴∠NBC＝D，∴△NBC≌△FDC，∴CN＝CF，∠NCB＝FCD.∵∠BCD＝140°，∠ECF＝70°，∴∠BCE＋FCD＝70°，∴∠NCE＝70°，在NCE和FCE中，CN＝CF，∠ECF＝NCE＝70°，CE＝CE，∴△NCE≌△FCE，∴EN＝EF.BE＋BN＝EN，∴BE＋DF＝EF. 1．(张家界中考)阅读材料：解分式不等式解：根据实数的除法法则：同号两数相除得正数异号两数相除得负数因此原不等式可转化为：或解得：无解解得：－2x1所以原不等式的解集是－2x1.请仿照上述方法解下列分式不等式：(1)≤0；(2)0. 解：(1)根据实数的除法法则：同号两数相除得正数，异号两数相除得负数，因此原不等式可转化为：或解得：无解，解得：－2.5x4，所以原不等式的解集是：－2.5x4；(2)根据实数的除法法则：同号两数相除得正数，异号两数相除得负数．因此，原不等式可转化为：或解得：x3，解得：x－2，所以原不等式的解集是：x3或x－2.2．(2016兰州中考)在数学课上老师请同学们思1，我们把一个四边形ABCD的四边中点E依次连接起来得到的四边形EFGH是平行四边形吗？小敏在思考问题时有如下思路：连接AC. 结合小敏的思路作答： (1)若只改变图1中四边形ABCD的形状(如图2)则四边形EFGH还是平行四边形吗？说明理由；参考小敏思考问题的方法解决以下问题：(2)如图2在(1)的条件下若连接AC当AC与BD满足什么条件时四EFGH是菱形写出结论并证明；当AC与BD满足什么条件时四边形EFGH是矩形直接写出结论． 解：(1)四边形EFGH还是平行四边形，理由如下：连接AC.E，F分别是AB，BC的中点，∴EF∥AC，EF＝AC.∵G，H分别是CD，AD的中点，∴GH∥AC，GH＝AC，∴EF∥GH，EF＝GH，∴四边形EFGH是平行四边形；(2)当AC＝BD时，四边形EFGH是菱形，理由如下：由(1)可知四边形EFGH是平行四边形，当AC＝BD时，FG＝BD，EF＝AC，∴FG＝EF，∴四边形EFGH是菱形；当ACBD时，四边形EFGH是矩形． 3．(2016郴州中考)设a是任意两个实数规定a与b之间的一种运算为：ab＝例如：1(－3)＝＝－3(－3)2＝(－3)－2＝－5(x2＋1)(x－1)＝(因为x＋10)参照上面材料解答下列问题：(1)2⊕4＝2__，(－2)4＝－6；(2)若x且满足(2x－1)(4x2－1)＝(－4)(1－4x)求x的值．解：x，∴2x－10，∴(2x－1)⊕(4x2－1)＝＝2x＋1.又－40，∴(－4)(1－4x)＝－4－(1