【语文】2.7《逍遥游》教案旧人教第五册.docVIP

《逍遥游》教学设计 教学目标： 结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。 初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点，欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美。 能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。 理解本文的主旨，文章为了强调“无所待”的观点，从反面提出问题，紧紧扣住“有所待”论证，最后给以否定，提出正面主张。 教学重点： 了解本文的结构特点。 赏析本文形象化说理的特点 教学难点： 解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。 理“至人无己，神人无功，圣人无名”的思想。 教学方法：教学：课时 第一课时 教学要点： 了解庄子及其文和道家思想；初步感知课文内容；落实基本知识。 教学步骤： 一、导入新课庄子临死前，他的心情很平静。弟子们想厚葬老师，庄子倒觉得难过了：弟子们在这关键时刻并没有勘破生死关。于是他说：“我以天地为棺椁，以日月为（陪葬的）美玉，以星辰为珍珠，天地用万物来为我送行，我的葬物还不齐备吗？”弟子们不觉垂泪，说：“我们怕乌鸦和老鹰吃您的遗体。”庄子笑道：“天上有乌鸦和老鹰来吃，地上也有蝼蚁来吃啊，要是夺了前者的食物给后者享用，不是太偏颇了吗？”（《列御寇》） 今天我们要通过《逍遥游》了解庄子的哲学世界，走进庄子内心的深处。 作者及庄子，名周，约生