第一单元史前时代第一课人猿相揖别.docVIP

第 周 星期 第 课时 年 月 日 第一单元史前时代第一课 人猿相揖别 课程标准： 3-1列举实例,说明人类诞生的标志和时间。 1-1举例说明自然环境因素对历史进程的影响。 1、通过观察、分析图文资料，感受人类产生的基本条件和生活状况，理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。 2、通过观察和思考，知道远古人类从低级到高级不断进化的过程。 3、分析有关资料，理解在从古猿到人的演变过程中，劳动的重要作用。 4、收集有关我国早期人类生活区域分布情况、生产与生活情况的资料，知道中国是人类起源地之一。 1）重点：人类的起源与早期发展； （2）难点：分析和理解劳动在从古猿——人进化过程中的巨大作用。 教学过程： [新课导入：由人类起源各种神话传说（女娲抟土造人、上帝创造人等）站立起来的祖先针对八年级学生好奇心强的特点，通过问题、图片创设具体情境，体验古猿从树上下到树下发生的变化，理解自然环境对古猿进化的重大影响和劳动在古猿进化过程中的巨大作用。 1—1，让学生想象一下人类祖先在树上生活的情景。 结合图1—2，小组讨论：直立行走对人类产生了哪些影响？ 所以古人类学家把直立行走看作是促进人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志。也可说是区分人与古猿的重要标志。 观察图1—3，比较猿“手”与人手的区别“手