向中国人脱帽致敬 -讲课.pptVIP

基础知识梳理 滇（ ）池 同胞（ ) 咔（ ）咔 酿（ ）就 倏（ ）地 刁（ )难 严谨 难堪 无奇不有 刁钻古怪 不约而同 不卑不亢 基础知识梳理 滇（diān）池 同胞（bāo) 咔（kā）咔 酿（niàng）就 倏（shū）地 刁（diāo)难 严谨 难堪 无奇不有：什么稀奇的事物都有。 刁钻古怪：形容为人狡猾怪癖，和别人不一样。 不约而同：没有事前商量而彼此见解或行动一致。 不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。 记叙文 记叙文三要素 记叙的顺序 描写种类(对象) (角度) 人物描写的方法 整体感知 时间： 地点： 人物： 事件： 整体感知 时间：那年的十二月 地点：巴黎十二大学的一堂对话课上 人物：教授、我、台湾学生、其他国家的留学生 事件：我和教授对话 文章可以分为几部分？请简要叙述 本文是一节对话课，根据内容大致可分为三部分： 第一部分：课前（第1～第3自然段）介绍学校的基本情况，侧面铺叙，初步勾勒教授的形象。 第二部分：课中（第4～第29自然段）写教授“刁钻古怪”的提问和我机灵而理直气壮的回答，最终赢得教授的脱帽致敬，维护了国家的尊严和独立。（“我”和教授的对话） 第三部分：课后（第30自然段）血脉相联的同胞欢喜同行。 向中国人脱帽致敬 作者简介 钟丽思：1947年出生，1988年赴法国留学的女作家，现为法国巴黎阿贝拉电影制片厂编导，兼《天下华人》法国主笔，《看世界》杂志专栏作家，作品有《家庭的秘密》、《羽毛》《法兰西国家艺术学院》等。 时间、地点、人物 顺叙、倒叙、插叙、补叙 人物描写、环境描写 正面描写、侧面描写 肖像（外貌）描写 行为（动作）描写 语言描写 心理描写 细节描写 第二部分：课中（第4～第29自然段） 写教授“刁钻古怪”的提问和我机变而理直气壮的回答，最终赢得教授的脱帽致敬，维护了国家的尊严和独立。整个问答过程可以分为如下几个回合： 第一个回合（4～9自然段），关于中国人如何工作的回答。 第二个回合（10～16自然段），关于国籍的回答。 第三个回合（17～26自然段），关于如何解决台湾问题的回答。 第四个回合（27～29自然段），关于中国富强的标准的回答。 思考问题 1、简要概括这篇文章的主旨？ 思考问题 1、简要概括这篇文章的主旨？ 本文通过回放一个留学生与外国教授的对话情景，反映了海外学子自觉维护祖国尊严的爱国热情。 思考：2、大胡子教授是怎样一个人？对于大胡子教授的人物描写用了什么方法？ 刁钻古怪，让人难堪？ 思考：2、大胡子教授是怎样一个人？ 　 (1)是教学严谨，教学水平高，为人正直的学者 　A提的问题难度高 　B对学生的熟悉了解 　C提问思路敏捷 (2)提问的真正目的：了解中国学生的政治敏感性 (3)了解了中国人，产生了敬意（欲扬先抑） 思考：3、场面描写有什么作用？ 烘托气氛，侧面反映“我”与“教授”的言语交锋。 思考4：最后一段有什么作用？ 写出海峡两岸的中国人的友好，进一步点明题目中“中国人”的范畴 少年中国说 梁启超 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 　红日初升，其道大光； 河出伏流，一泻汪洋； 潜龙腾渊，鳞爪飞扬； 乳虎啸谷，百兽震惶； 鹰隼试翼，风尘吸张； 奇花初胎，矞矞皇皇； 干将发硎，有作其芒； 天戴其苍，地履其黄； 纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。 　　　　　　　　　　 向中国人脱帽致敬