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- 2018-04-07 发布于天津
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教学课件课件PPT医学培训课件教育资源教材讲义
1、记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
2、 概括文章内容?
答: A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁干什么或谁怎么样+事件结果
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。;;;3、材料组织特点
?紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
4、划分层次
(1) 按时间划分(找表示时间的短语)
(2) 按地点划分(找表示地点的短语)(3) 按事情发展过程(找各个事件)?
(4) 总分总(掐头去尾); 6.品味题目可以从——
A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。
示例:(1)主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,
(2)结合修辞:用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文的主要内容。
7.了解人称的作用。
第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称:便于情感交流。
第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论; 8. 记叙顺序及作用
? ?(1) 顺叙
作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
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